數(shù)學分層測試卡百問解答

代序：對《數(shù)學分層測試卡》實驗研究的再反思
科學理解分層準確把握特點內(nèi)化評價理念
　1.什么是《數(shù)學分層測試卡》？
　2.《數(shù)學分層測試卡》的設(shè)計理念是什么？
　3.《數(shù)學分層測試卡》實施的目標、原則是什么？
　4.《數(shù)學分層測試卡》中三個層次的編寫意圖是什么？
　5.《數(shù)學分層測試卡》中“分層”的含義是什么？
　6.《數(shù)學分層測試卡》是如何體現(xiàn)新課程理念的？
　7.《數(shù)學分層測試卡》倡導(dǎo)的分層評價與按能力分班教學之間有什么區(qū)別？
　8.如何理解《數(shù)學分層測試卡》的分層含義及要求？
　9.在小學數(shù)學課堂教學中使用《數(shù)學分層測試卡》的目的是什么？
　10.《數(shù)學分層測試卡》在促進學生有效學習方面的作用有哪些？
　11.《數(shù)學分層測試卡》使師生行為發(fā)生了哪些變化？
　12.《數(shù)學分層測試卡》在編寫上有哪些特點？
　13.《數(shù)學分層測試卡》練習設(shè)計上的特點有哪些？
　14.《數(shù)學分層測試卡》與普通試卷有何區(qū)別？
　15.《數(shù)學分層測試卡》為教師提供了哪些教學素材？
　16.《數(shù)學分層測試卡》的編制和使用與新課程的理念有什么關(guān)系？
提升學習質(zhì)量促進教師成長優(yōu)化學校管理
　17.使用《數(shù)學分層測試卡》在提高學生學習質(zhì)量方面取得了哪些效果？
　18.使用《數(shù)學分層測試卡》給學生帶來哪些變化？
　19.使用《數(shù)學分層測試卡》在促進學生數(shù)學能力的發(fā)展上取得了哪些效果？
　20.使用《數(shù)學分層測試卡》在培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度上取得了哪些效果？
　21.使用分層測試卡在促進教師專業(yè)發(fā)展上取得了哪些效果？
　22.使用《數(shù)學分層測試卡》在促進學校發(fā)展上取得了哪些效果？
　23.《數(shù)學分層測試卡》能促進學生哪些方面的發(fā)展？
領(lǐng)會分層理論創(chuàng)設(shè)有效情境明確操作方式
　24.《數(shù)學分層測試卡》上內(nèi)容與課時不對應(yīng)時，教師應(yīng)該如何處理？
　25.數(shù)學分層教學與其他教學方法相比有哪些特點？
　26.教師在課堂教學中怎樣落實分層教學的理念？
　27.為了提高自己的分層教學能力，教師應(yīng)該做些什么？
　28.在使用《數(shù)學分層測試卡》的過程中教師需注意哪些問題？
　29.課堂中如何創(chuàng)設(shè)有利于分層教學的情境？
　30.《數(shù)學分層測試卡》在課堂中的操作策略和方式有哪些？
　31.使用分層測試卡教學會不會出現(xiàn)學困生與學優(yōu)生的差距越來越大？
依據(jù)內(nèi)容準用卡　選準時機活用卡　關(guān)注學生精用卡　善于評價巧用卡
　32.分層測試卡的使用方式有哪些？
　33.使用《數(shù)學分層測試卡》進行課堂教學流程包括哪幾個環(huán)節(jié)？
　34.《數(shù)學分層測試卡》在評判上的表現(xiàn)形式有哪些？
　35.教師如何結(jié)合《數(shù)學分層測試卡》進行備課？
　36.在實施分層教學時，教學內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)該注意些什么？
　37.在每節(jié)課上如何使用《數(shù)學分層測試卡》？
　38.上新授課之前可以使用測試卡嗎？
　39.《數(shù)學分層測試卡》使用的最佳時機是什么？
　40.《數(shù)學分層測試卡》上的習題可否轉(zhuǎn)化成例題？
　41.在新授課中如何安排使用《數(shù)學分層測試卡》？
　42.如何對學生進行有效地分層指導(dǎo)？
　43.如何運用《數(shù)學分層測試卡》實現(xiàn)分層練習的有效性？
　44.進行分層練習時，怎樣才能使每一個學生都得到發(fā)展？
　45.利用《數(shù)學分層測試卡》如何激發(fā)學生學習興趣？
　46.如何引導(dǎo)學生勇于挑戰(zhàn)“跳一跳”才能達到的目標？
　……
做實培訓　深化研究　及時總結(jié)　宣傳推廣
后記