主體參與式語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐與探索

導(dǎo)論
第一章 主體參與式語(yǔ)文教學(xué)的概述
第一節(jié) 主體參與式語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 主體參與式語(yǔ)文教學(xué)的基本特征
第三節(jié) 主體參與式語(yǔ)文教學(xué)的基本原則
第四節(jié) 主體參與式語(yǔ)文教學(xué)中主體與主導(dǎo)的關(guān)系
第二章 主體參與式語(yǔ)文教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 中國(guó)教學(xué)思想史中的主體參與思想
第二節(jié) 主體性教育理論
第三節(jié) 建構(gòu)主義理論
第四節(jié) 人本主義心理學(xué)
第五節(jié) 接受美學(xué)理論
第六節(jié) 后現(xiàn)代課程觀
第七節(jié) 對(duì)話教學(xué)理論
第三章 影響學(xué)生課堂參與的因素
第一節(jié) 教師對(duì)學(xué)生課堂參與的影響
第二節(jié) 學(xué)生的非智力因素對(duì)課堂參與的影響
第三節(jié) 教材對(duì)學(xué)生課堂參與的影響
第四章 主體參與式語(yǔ)文教學(xué)的操作策略
第一節(jié) 建立良好的師生關(guān)系——主體參與的重要保證
第二節(jié) 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣——主體參與的直接動(dòng)力
第三節(jié) 實(shí)施課堂教學(xué)互動(dòng)——主體參與的最佳境界
第四節(jié) 誘發(fā)學(xué)生體驗(yàn)——主體參與的重要形式
第五節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)——主體參與的有效體現(xiàn)
第五章 主體參與式語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值效應(yīng)及應(yīng)注意的問(wèn)題
第一節(jié) 主體參與式語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值效應(yīng)
第二節(jié) 主體參與式語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
附錄
附錄一 一則主體參與式語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)訓(xùn)——《雨巷》課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)
附錄二 語(yǔ)文考試評(píng)價(jià)改革中的幾個(gè)關(guān)系處理
附錄三 學(xué)生問(wèn)卷
附錄四 教師問(wèn)卷
參考文獻(xiàn)
后記