經(jīng)營韓國語

　　《經(jīng)營韓國語》的韓國語版已在韓國出版發(fā)行，而這次有幸又能夠在中國得以出版，為此感到非常欣慰。最近，韓國語學習者的學習需求在急劇發(fā)生變化。在韓國接受韓國語教育的留學生過去主要以短期語言進修為主，而現(xiàn)在正在逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮荛L期的學位教育（大學本科和研究生）?？v觀專業(yè)領(lǐng)域，人文社會學科的留學生占全部留學生人數(shù)的45.8％，理工科的學生僅占19.9％，可見選擇人文社會學科的學生偏多。而在人文社會學領(lǐng)域，讀管理學的學生又占絕大多數(shù)。這些韓國語學習者分布的變化給我們帶來了很大的啟發(fā)，推動我們進一步探討把獲取學問為目的的韓國語學習者作為對象的韓國語教育。我們已經(jīng)得知在中國以做學問為主要目的的韓國語學習者日益增多。根據(jù)2006年12月的調(diào)查顯示中國國內(nèi)現(xiàn)有57所大學設(shè)立了韓國語學科，而韓國語學科的畢業(yè)生大多數(shù)都想在韓國企業(yè)就職。從這些現(xiàn)象可以預(yù)見以后在中國的韓國語教育，也不能僅僅局限于語言教學的層面，還要結(jié)合畢業(yè)生的就業(yè)出路相關(guān)的內(nèi)容進行韓國語教育。另外，現(xiàn)階段管理學專業(yè)是那些想去韓國留學的諸多學生所看重的熱門專業(yè)之一，由此可知經(jīng)營韓國語將會越來越會受到關(guān)注。目前，學習韓國語的人數(shù)迅速增加，而相關(guān)的教材并不多，大部分的教材只局限于語言進修的最高領(lǐng)域，或者只能滿足韓國語教養(yǎng)的目的。但大學時期，要在學業(yè)上取得成功，不能僅僅依靠語言能力，只有同時提高所修專業(yè)知識水平，才能最終獲得最佳效果。從站在專業(yè)前沿的大學教授的立場來看，只參加語言進修課程的學生，之后的學習成功率會明顯偏低，因此我們深切地意識到連接語言學習和專業(yè)培養(yǎng)的新的教材的重要性?！督?jīng)營韓國語》是主要以學生應(yīng)該學習的專業(yè)內(nèi)容為中心所構(gòu)成的新的教材，同時結(jié)合了管理學的專業(yè)基本知識和課堂上將進行的說（討論）、聽（上課聽力）、讀（專業(yè)書籍和有關(guān)文章閱讀）、寫（寫報告和論文寫作）能力的練習。本教材共16講，其中第1講、第2講主要說明授課、寫報告、寫論文等與大學學習生活相關(guān)的基本常識及技巧，其余14講（經(jīng)濟原理、營銷原理、會計學、財務(wù)管理理論、國際化經(jīng)營、人事管理、生產(chǎn)管理、經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為、管理科學、管理信息、投資理論、保險理論、電子商務(wù)理論）主要說明細分的專業(yè)知識。

　　姜炫和，現(xiàn)任延世大學國語國文學系教授，歷任慶熙大學外國語學院韓國語系教授。學歷：延世大學國語國文學系博士。專著：《對比分析論》《作為外語的韓國語教育學概論》（合著）《Korean Picture Dictionary》《面向韓國語教育的韓國語搭配詞典》（合著）