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內(nèi)容簡介

　　創(chuàng)造力是21世紀(jì)人才的通行證，因此如何提高創(chuàng)造能力已經(jīng)成為教育界、科學(xué)界、企業(yè)界等各行各業(yè)迫切需要解決的課題。《創(chuàng)造力開發(fā)與實踐》是在總結(jié)創(chuàng)造力開發(fā)教學(xué)和實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上編寫的一本高校創(chuàng)造學(xué)教材。全書以簡明的語言、大量引人人勝的實例，系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)造學(xué)的基本理論，創(chuàng)造力的構(gòu)成、創(chuàng)造力的普遍性和可開發(fā)性、創(chuàng)造力開發(fā)的途徑，創(chuàng)造性思維的特征、過程、形式及訓(xùn)練，常用的創(chuàng)造技法，怎樣進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、技術(shù)創(chuàng)新等多種創(chuàng)造實踐活動，如何成為高創(chuàng)造力的科學(xué)家、發(fā)明家和創(chuàng)新者，創(chuàng)造成果的保護(hù)及國家創(chuàng)新體系等內(nèi)容。本教材注重理論和實踐相結(jié)合，創(chuàng)造發(fā)明案例豐富，以例釋理，以理析例，通俗易懂，體現(xiàn)出較強(qiáng)的知識性、技能性和實用性?！秳?chuàng)造力開發(fā)與實踐》可作為大學(xué)本、?？苿?chuàng)造力開發(fā)的通用教材，也可作為企業(yè)繼續(xù)教育的培訓(xùn)教材、教師開展素質(zhì)教育的參考書，還可以作為拓寬視野、增長知識的自學(xué)用書。

作者簡介

暫缺《創(chuàng)造力開發(fā)與實踐》作者簡介

圖書目錄

上篇理論篇
　第一章創(chuàng)造和創(chuàng)造學(xué)
　第一節(jié) 人人都是創(chuàng)造之人
　第二節(jié) 創(chuàng)造的主要表現(xiàn)形式
　第三節(jié) 創(chuàng)造學(xué)的研究內(nèi)容與發(fā)展歷程
　第二章創(chuàng)造力及其開發(fā)
　第一節(jié) 創(chuàng)造力的構(gòu)成與測評
　第二節(jié) 創(chuàng)造力的普遍性和可開發(fā)性
　第三節(jié) 創(chuàng)造力開發(fā)的途徑
　第三章創(chuàng)造性思維及其訓(xùn)練
　第一節(jié) 思維和創(chuàng)造性思維
　第二節(jié) 創(chuàng)造性思維的方式
　第三節(jié) 創(chuàng)造性思維的方向
　第四節(jié) 思維障礙及克服
　第四章創(chuàng)造技法及訓(xùn)練
　第一節(jié) 創(chuàng)造技法概述
　第二節(jié) 智力激勵法
　第三節(jié) 設(shè)問檢查型創(chuàng)造技法
　第四節(jié) 綜攝法
　第五節(jié) 分析列舉型技法
　第六節(jié) 組合創(chuàng)造技法
　第七節(jié) 形態(tài)分析法
下篇實踐篇
　第五章科學(xué)發(fā)現(xiàn)
　第一節(jié) 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)
　第二節(jié) 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程和途徑
　第三節(jié) 如何成為一個高創(chuàng)造力的科學(xué)家
　第六章技術(shù)發(fā)明
　第一節(jié) 技術(shù)發(fā)明的本質(zhì)
　第二節(jié) 技術(shù)發(fā)明的一般過程
　第三節(jié) 如何成為一名成功的發(fā)明家
　第七章技術(shù)創(chuàng)新
　第一節(jié) 技術(shù)創(chuàng)新的本質(zhì)
　第二節(jié) 產(chǎn)品創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新
　第八章專利知識和利用專利進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造
　第一節(jié) 專利的概念
　第二節(jié) 專利文獻(xiàn)
　第九章國家創(chuàng)新體系
　第一節(jié) 國家創(chuàng)新體系及其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
　第二節(jié) 國家創(chuàng)新體系的構(gòu)成
　第三節(jié) 國家創(chuàng)新體系的建設(shè)
　第四節(jié) 國家創(chuàng)新體系建設(shè)中需要協(xié)調(diào)及亟待解決的問題
參考文獻(xiàn)