職業(yè)與就業(yè)指導

前言
緒論
第1章 職業(yè)及職業(yè)素質
1．1 職業(yè)與職業(yè)演變
1．1．1 職業(yè)
1．1．2 職業(yè)的演變
1．2 職業(yè)與專業(yè)
1．2．1 認識專業(yè)
1．2．2 職業(yè)資格
1．3 職業(yè)素質及其構成
1．3．1 職業(yè)素質的含義
1．3．2 職業(yè)素質的構成
1．3．3 職業(yè)素質的提高
第2章 職業(yè)道德及職業(yè)道德規(guī)范
2．1 職業(yè)道德的內涵、特點、核心和基本原則
2．1．1 道德的內涵、特征、類型和社會作用
2．1．2 職業(yè)道德的內涵、特點和社會作用
2．1．3 職業(yè)道德的核心和基本原則
2．2 職業(yè)道德基本規(guī)范
2．2．1 職業(yè)道德規(guī)范的內涵
2．2．2 職業(yè)道德基本規(guī)范的內容
2．2．3 行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范
第3章 職業(yè)道德行為養(yǎng)成
3．1 職業(yè)道德行為養(yǎng)成及其作用
3．1．1 職業(yè)道德行為養(yǎng)成的內涵
3．1．2 職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用
3．2 職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法
3．2．1 在日常生活中培養(yǎng)
3．2．2 在專業(yè)學習中訓練
3．2．3 在社會實踐中體驗
3．2．4 在自我修養(yǎng)中提高
3．2．5 在職業(yè)活動中強化
第4章 就業(yè)及就業(yè)心理
4．1 中等職業(yè)學校學生就業(yè)形勢概述
4．1．1 我國國情
4．1．2 當前社會需求專業(yè)_
4．1．3 當前中職生就業(yè)形勢
4．2 中等職業(yè)學校學生就業(yè)知識準備
4．2．1 重視專業(yè)知識和技能學習
4．2．2 重視非專業(yè)知識的準備和運用
4．3 中等職業(yè)學校學生就業(yè)的能力準備
4．3．1 進行客觀的自我評價和準確的職業(yè)定位
4．3．2 正確認識個人就業(yè)理想與社會需求的關系
4．4 中等職業(yè)學校學生就業(yè)心理準備
4．4．1 影響就業(yè)心理的主要因素
4．4．2 就業(yè)心理的不良傾向
4．4．3 異常就業(yè)心理的調適
4．4．4 就業(yè)前的心理準備
4．4．5 就業(yè)后的心理調適
第5章 就業(yè)選擇
5．1 就業(yè)選擇的市場意識
5．1．1 勞動力市場機制
5．1．2 就業(yè)服務
．5．1．3 市場就業(yè)方針
5．1．4 增強市場就業(yè)意識
5．2 就業(yè)選擇的法制意識
5．2．1 社會就業(yè)制度
5．2．2 勞動合同
5．2．3 增強依法就業(yè)意識
5．3 就業(yè)選擇的競爭意識
5．3．1 就業(yè)形勢
5．3．2 雙向選擇與競爭就業(yè)
5．3．3 增強就業(yè)的競爭意識
第6章 求職的方法和技巧
6．1 就業(yè)信息的獲取和求職禮儀的養(yǎng)成
6．1．1 就業(yè)信息的獲取
6．1．2 求職禮儀的養(yǎng)成
6．2 求職材料的準備
6．2．1 求職材料的制作原則
6．2．2 如何制作一份完整的求職材料
6．2．3 求職材料的種類
6．3 求職方式與自我推銷
6．3．1 求職方式
6．3．2 自我推銷
6．4 面試的應對
6．4．1 面試的基本知識
6．4．2 面試的準備工作
6．4．3 面試的禮儀
6．4．4 面試的技巧
6．4．5 面試問題的種類與回答策略
6．4．6 回答常見面試問題的思路
6．5 筆試的應對
6．5．1 筆試的特點
6．5．2 筆試的種類
6．5．3 筆試的內容
6．5．4 筆試的準備
6．5．5 筆試的方法和技巧
參考文獻