中國教育科研報(bào)告（2009年第1輯）

研究報(bào)告
　求同存異：實(shí)現(xiàn)合并高校實(shí)質(zhì)融合——我國高校合并的歷史經(jīng)驗(yàn)及效益追蹤研究
　大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展與制度創(chuàng)新研究
　轉(zhuǎn)型時(shí)期中國民辦高等學(xué)校組織特性實(shí)證研究
　全面建設(shè)小康社會(huì)的高等職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)的研究
　成人教育改革與發(fā)展的國際比較研究
　通識(shí)教育與專業(yè)教育整合的課程體系研究
　角色游戲與兒童性別社會(huì)化的實(shí)證研究
成果公告
　中小學(xué)生媒介素養(yǎng)教育研究
　中小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展的研究
　培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與技能的研究
　航海人才綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究
　職業(yè)院校學(xué)生心理健康及教育對(duì)策研究
論點(diǎn)摘要
　西北少數(shù)民族高等教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究
　農(nóng)村中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)
　中小學(xué)生歸因特點(diǎn)與歸因訓(xùn)練的研究
　數(shù)學(xué)教育心理學(xué)研究
　旨在增強(qiáng)德育時(shí)效性的德育管理研究
學(xué)界大視野
　高校人本性德育模式構(gòu)建研究
　高職生職業(yè)道德學(xué)習(xí)狀況調(diào)查分析報(bào)告——以三峽電力職業(yè)學(xué)院大二學(xué)生為例
　加強(qiáng)大學(xué)生道德智慧的培養(yǎng)——論主體性德育遭遇大學(xué)生主體的沉默
教育科研大家談
　定性研究的構(gòu)成要素
省市區(qū)教育科研之窗
　深入調(diào)研 服務(wù)指導(dǎo) 推進(jìn)區(qū)域教育科研——廣州市海珠區(qū)中小學(xué)幼兒園規(guī)劃課題調(diào)研視導(dǎo)情況報(bào)告
　建構(gòu)規(guī)范科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)測評(píng)體系芻議
教育著作評(píng)論
　為彌補(bǔ)人文教育缺失提供借鑒——值得認(rèn)真研讀的《西方教育思想史——人文主義教育之演進(jìn)》
　普通高等教育國家級(jí)規(guī)劃教材《教育學(xué)》（第六版）前言
　聆聽歷史 圖變前行——評(píng)改革開放30年中國教育改革與發(fā)展課題組新作
　30年教育發(fā)展的宏偉畫卷——《教育大國的崛起1978～2008》讀后
　“生命·實(shí)踐”教育學(xué)派的課程篇章——評(píng)葉瀾主編《教育學(xué)原理》
教育科研機(jī)構(gòu)
　香港大學(xué)教育學(xué)院
　美國教育科學(xué)研究所
教育學(xué)人
　黃希庭：光陰流轉(zhuǎn)中，做幸福的進(jìn)取者
　茅于燕：為智力落后兒童心理發(fā)展研究奠基
歷史豐碑
　教育實(shí)踐中的中國化發(fā)展心理學(xué)——朱智賢及其心理與教育研究．
學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)
　中央教科所“普通高中特色辦學(xué)實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目”引起熱烈反響
　從“80后”青年的職場狀況看我國的基礎(chǔ)教育
　2008年十大國際教育新聞
　學(xué)習(xí)科學(xué)前沿講座在京舉行