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內(nèi)容簡介

　　電子政務是當前我國信息化建設的重要組成部分，也是當前公共管理研究中的熱點話題。電子政務的發(fā)展對加快政府職能轉變、提高行政效率，推進政務公開透明、勤政廉政建設，增強政府監(jiān)管和服務能力，進而轉變傳統(tǒng)的政府治理模式都有重要的作用?？梢灶A見，電子政務的發(fā)展，將對我國社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。因此，研究電子政務的運行及其對社會、經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響，已成為當前我國政治學、公共管理學、信息科學等多個學科領域共同關注的焦點。為適應這種形勢，當前我國高校一些學科和專業(yè)（如公共管理、信息科學）已通過不同的方式開展了電子政務的教學，加強對電子政務人才的培養(yǎng)。電子政務是復雜性系統(tǒng)，涉及范圍廣泛。從定性描述走向定量分析，是當前管理學發(fā)展的大趨勢，但是，電子政務的定量研究和實證研究是電子政務發(fā)展中的一個瓶頸和難點，至今未能得到很好地解決。這樣，如何在對電子政務人才的培養(yǎng)中，通過電子政務實驗的研究和教學，加強對實用型和復合型電子政務人才的培養(yǎng)，已成為當前電子政務教學和發(fā)展的重要任務?？陀^地說，目前我國高校關于電子政務的教學和人才培養(yǎng)，不僅在理論的教學目前仍在探索之中，而且更缺乏的是基于定量和實證式的電子政務實驗教學的研究和開展。云南大學在2000年前后，就基于對電子政務在當前我國公共管理改革與發(fā)展中的意義認識，和對實踐性的電子政務人才培養(yǎng)的需求，提出建立電子政務專業(yè)并通過了省級論證。雖然由于專業(yè)目錄的制約沒有成為現(xiàn)實，但自此就在行政管理專業(yè)、公共事業(yè)管理中逐步展開了對電子政務理論教學和實踐教學的探索，先是在云南省省院、省校合作共建重點學科——行政管理重點學科建設中專門將電子政務進行研究，接著又在云南省“十一五”重點建設學科——公共管理學中將電子政務作為專門的學科方向進行建設。2005年，經(jīng)申請，我們獲準開展了以電子政務為核心的省部共建（即云南省與教育部共建）項目——云南大學“公共管理教學實驗中心”。通過中央財政投資350萬元和地方財政投資70萬元，以及通過整合社會資源進行建設，最終于2006年建成了實際投資超過1000萬元的云南大學公共管理教學實驗中心。這一中心的建成，使我們一直開展的電子政務教學尤其是實驗教學有了前所未有的平臺。2007年開始，經(jīng)學校批準，我們制訂了電子政務專業(yè)培養(yǎng)方案，正式以行政管理專業(yè)電子政務方向招收學生，并基于培養(yǎng)的要求，進行文理科學生兼招。

作者簡介

　　鄧崧，1974年出生。云南大學公共管理學院副教授（碩士生導師，MPA4旨導教師），同濟大學管理學博士，清華大學公共管理學院博士后，中國電子政務協(xié)會理事?，F(xiàn)任云南大學電子政務實驗室主任，云南大學公共管理學院公共管理系主任。主要從事公共管理與電子政務的研究。近年來，主持包括國家社會科學基金、國家博士后基金、省基金重點項目等在內(nèi)的縱向科研課題七項，作為主要成員參與國家級等各類科研項目十余項；寫作并出版專著一部，參編并出版專著兩部；在核心期刊等刊物上公開發(fā)表論文三十余篇。

圖書目錄

第一章緒論
1.1 背景
1.2 意義
1.3 實驗設計思路和框架內(nèi)容
第二章電子政務的基本概念
2.1 電子政務的內(nèi)涵
2.2 電子政務的模式
2.2.1 政府間電子政務（G2G）
2.2.2 政府對企業(yè)的電子政務（G2B）
2.2.3 政府對公民的電子政務（G2C）
2.3 電子政務系統(tǒng)的總體框架
2.4 電子政務是社會信息化建設的龍頭
2.5 電子政務與傳統(tǒng)政務
第三章實驗1：發(fā)送上行文
3.1 實驗目的
3.2 業(yè)務概述
3.3 實驗環(huán)境
3.4 實驗內(nèi)容
3.5 實驗具體步驟
3.6 實驗重點難點
3.7 練習
思考題
第四章實驗2：平行文發(fā)送、簽收和退文
4.1 發(fā)送平行文實驗
4.1.1 實驗目的
4.1.2 業(yè)務概述
4.1.3 實驗內(nèi)容
4.1.4 實驗具體步驟
4.1.5 實驗重點難點
4.1.6 練習
4.2 XF行文簽收實驗
4.2.1 實驗目的
4.2.2 業(yè)務概述
4.2.3 實驗內(nèi)容
4.2.4 實驗具體步驟
4.2.5 實驗重點難點
4.2.6 練習
4.3 a平行文退文實驗
4.3.1 實驗目的
4.3.2 業(yè)務概述
4.3.3 實驗內(nèi)容
4.3.4 實驗具體步驟
4.3.5 實驗重點難點
4.3.6 練習
思考題
第五章實驗3：政務信息內(nèi)部發(fā)布與上報
5.1 政務信息發(fā)布實驗
5.1.1 實驗目的
5.1.2 業(yè)務概述
5.1.3 實驗內(nèi)容
5.1.4 實驗具體步驟
5.1.5 實驗重點難點
5.1.6 練習
5.2 信息上報實驗
5.2.1 實驗目的
5.2.2 業(yè)務概述
5.2.3 實驗內(nèi)容
5.2.4 實驗具體步驟
5.2.5 實驗重點難點
5.2.6 練習
5.3 任職公示發(fā)布實驗
5.3.1 實驗目的
5.3.2 業(yè)務概述
5.3.3 實驗內(nèi)容
5.3.4 實驗具體步驟
5.3.5 實驗重點難點
5.3.6 練習
思考題
第六章實驗4：公文分揀
6.1 實驗目的
6.2 業(yè)務概述
6.3 實驗內(nèi)容
6.4 實驗具體步驟
6.5 實驗重點難點
6.6 練習
思考題
第七章實驗5：OA公文辦理及下行文簽收
7.1 接收上行文實驗
7.1.1 實驗目的
7.1.2 業(yè)務概述
7.1.3 實驗環(huán)境
7.1.4 實驗內(nèi)容
7.1.5 實驗具體步驟
7.1.6 實驗重點難點
7.1.7 練習
7.2 工作人員辦理公文實驗
7.2.1 實驗目的
7.2.2 業(yè)務概述
7.2.3 實驗內(nèi)容
7.2.4 實驗具體步驟
7.2.5 實驗重點難點
7.2.6 練習
7.3 領導辦理公文實驗
7.3.1 實驗目的
7.3.2 業(yè)務概述
7.3.3 實驗內(nèi)容
7.3.4 實驗具體步驟
7.3.5 實驗重點難點
7.3.6 練習
7.4 公文辦結實驗
7.4.1 實驗目的
7.4.2 實驗內(nèi)容
7.4.3 實驗具體步驟
7.4.4 實驗重點難點
7.4.5 練習
7.5 辦文回復實驗
7.5.1 實驗目的
7.5.2 業(yè)務概述
7.5.3 實驗內(nèi)容
7.5.4 實驗具體步驟
7.5.5 實驗重點難點
7.5.6 練習
7.6 下行文簽收實驗
7.6.1 實驗目的
7.6.2 業(yè)務概述
7.6.3 實驗內(nèi)容
7.6.4 實驗具體步驟
7.6.5 實驗重點難點
7.6.6 練習
思考題
第八章實驗6：下行文發(fā)送與接收
8.1 工作人員起草下行文實驗
8.1.1 實驗目的
8.1.2 業(yè)務概述
8.1.3 實驗內(nèi)容
8.1.4 實驗具體步驟
8.1.5 實驗重點難點
8.1.6 練習
8.2 領導辦理下行文實驗
8.2.1 業(yè)務概述
8.2.2 實驗內(nèi)容
8.2.3 實驗具體步驟
8.2.4 實驗重點難點：
8.2.5 練習
8.3 下行文辦結實驗
8.3.1 業(yè)務概述
8.3.2 實驗內(nèi)容
8.3.3 實驗具體步驟
8.3.4 實驗重點難點
8.3.5 練習
8.4 下行文簽收實驗
8.4.1 實驗目的
……
第九章實驗7：行政審批
第十章實驗8：綜合件的受理與辦理
第十一章實驗9：使用Photoshop制作電子公章
第十二章實驗10：使用Apabi Maker 文檔轉換應用及生成標準公文
第十三章實驗11：公章制作與發(fā)放及用戶管理
第十四章實驗12：方正Apabi 公文交換系統(tǒng)
第十五章實驗13：政務信息網(wǎng)站發(fā)布
后記