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內容簡介

　　博士獲得學位后，作者留在了廈門大學高教所任教。這是作者的第二個工作單位，留校不久，潘先生就要求作者準備開設“高等教育評估學”課程。坦白地講，當時要作者開設這門課，作者并不很高興。一來因為作者當時并沒有從事高等教育評估的學術研究，心里沒底兒；二來因為留校后的心境發(fā)生了一些變化，對未來個人發(fā)展尚沒有比較清晰的看法。但這是潘先生親自向作者提出的要求，作者只好硬著頭皮去準備。一學期后，在繼續(xù)承擔“高等教育管理學”碩士課程教學的同時，作者又開出了碩士課程“高等教育評估學”。為了準備這次開課，作者查閱了當時所能看到的有關高等教育評估的全部資料和研究文獻，對高等教育評估及相關研究有了一個全面的了解。在教學中，作者將評估理論研究與實踐緊密結合起來，組織了一系列專題研討，這樣不但使學生一開始就接觸了理論研究的前沿問題和實踐中的重大問題，而且也使作者自己在教學中拓展了研究領域，能夠站在高等教育評估研究的前沿，把握研究的主要發(fā)展趨勢。就是這次教學讓作者進入了一個新的高等教育研究領域，成為了一位高等教育評估研究者。

作者簡介

　　別敦榮男，教育學博士，華中科技大學教育科學研究院教授、副院長、博士生導師。擔任中國高教學會高等教育管理分會常務理事、中國高教學會高等教育評估分會常務理事、中國高教學會高等教育學專業(yè)委員會理事兼副秘書長；任復旦大學、廈門大學、遼寧科技大學、福建農林大學、肇慶學院、濟南大學、上海外貿學院、三峽大學、聊城大學及大理學院等院校兼職（客座）教授。先后公派赴法、美等國進修、高訪，赴挪威、日本參加學術會議和訪悶，應邀赴奧地利Salzburg Forum講學，赴臺灣、香港參加學術會議和訪問。承擔國家級、省部級研究課題多項，出版著作20余部，在國內外發(fā)表學術論文150多篇。主持翻譯“美國高等教育管理學經(jīng)典譯叢”和“國際高等教育譯叢”兩套叢書。受邀為北京大學、清華大學、北京師范大學、廈門大學等80多所高校、部分省市教育行政部門和學術團體作專題學術報告。主持和參與青島大學、山東建筑大學等20多所大學發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的編制和咨詢工作。

圖書目錄

總序
前言
第一編　大學制度與組織變革
　我國現(xiàn)代大學制度探析
　我國高等教育大眾化道路上的公平問題研究
　論大學制度的公正性
　論學術職業(yè)階梯與大學教師發(fā)展
　大眾化與高等教育組織變革
　論我國碩士研究生教育學制及其改革
　合作教育：我國研究性大學研究生教育發(fā)展的新方向
　大學推行學研產“一體化”的思考——大學推行學研產“一體化”四問
第二編　大學管理原則與權力
　論高等學校管理的三原則
　大學學術管理研究的科學范疇
　學術管理、學術權力等概念釋義
　論高等教育管理權力
　論我國高等學校領導權力分治與統(tǒng)整
　治理之于我國大學管理的意義
　論我國大學的經(jīng)營
　我國民辦高等學校產權問題初探
第三編　大學戰(zhàn)略與規(guī)劃
　論我國高等教育地方化和地方高等教育發(fā)展戰(zhàn)略
　論高等學校發(fā)展戰(zhàn)略及其制定
　我們?yōu)槭裁匆k綜合性大學——兼論重點理工大學文科發(fā)展戰(zhàn)略
　論大學核心競爭力及其提升路徑
　發(fā)展規(guī)劃是大學改革與發(fā)展的航標
　我國地方大學的使命與發(fā)展戰(zhàn)略
　大學文化的生成邏輯及其意蘊——以華中科技大學為例
第四編　大學教學與管理改革
　論大學本科彈性教學
　重建大學本科教學
　我國大學教學之彈性研究
　以現(xiàn)代理念改革高校教學管理制度
第五編高等教育評估與質量保證
　論高等教育評估的功能
　論高等教育評估的基本特征
　高等教育質量觀與優(yōu)質高等教育的發(fā)展
　論發(fā)展大眾高等教育及其質量保證
　論學生評教及高校教學質量保障體系的改善