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內(nèi)容簡介

　　通過人性假設(shè)、成本計(jì)量、政策模擬、數(shù)據(jù)比較和案例分析等方法，對(duì)我國人才的制度框架、理論基點(diǎn)、科教平臺(tái)、激勵(lì)機(jī)制、業(yè)績定位、宏觀環(huán)境、管理隊(duì)伍和企業(yè)用人等環(huán)節(jié)進(jìn)行了問詢，提出了解決人才的得與失、禁與漏、導(dǎo)與堵、權(quán)與責(zé)、信與濫等辯證觀點(diǎn)與制度治理建議。書中部分內(nèi)容零散地發(fā)表過，不少還被相關(guān)刊物轉(zhuǎn)載與收錄。讀者對(duì)象適合于從事領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人才科學(xué)、科技管理、人力資源管理的領(lǐng)導(dǎo)干部和專業(yè)人員，同時(shí)也可供廣大科技人員和高校相關(guān)專業(yè)的師生參考。

作者簡介

　　丁?；?，男，河南省輝縣人。在大學(xué)科研管理崗位工作20多年，教育部“九五”科研管理先進(jìn)個(gè)人。曾在《科研管理》《科學(xué)學(xué)研究》《中國科技論壇》和《中國人才》等數(shù)十家刊物上發(fā)表論文。其中被《新華文摘》和中國人民大學(xué)書報(bào)資料中心轉(zhuǎn)載和收錄論文20多篇，被中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）和中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）收錄論文20多篇，多次被高等學(xué)校科研管理研究會(huì)和中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)等學(xué)術(shù)團(tuán)體授予優(yōu)秀論文獎(jiǎng)?，F(xiàn)為河南省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人。

圖書目錄

第1章　人才困惑：擺脫不了的羈絆
一、人才現(xiàn)狀的不和諧音符
二、誰能晃動(dòng)人才的官本位
三、論資排輩的“分糕效應(yīng)”
四、學(xué)術(shù)不端行為侵蝕人才
第2章　人才誤區(qū)：相差毫厘謬千里
一、人才與選票無關(guān)
二、人才評(píng)價(jià)的誤區(qū)
三、人才使用的誤區(qū)
四、人才管理的誤區(qū)
第3章　理論看臺(tái)：問君能有幾多才？
一、以學(xué)歷論人才，還是以業(yè)績論人才
二、是人才適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，還是標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)人才
三、要人才的成本，還是要人才的產(chǎn)出
四、以史為鑒，此才能非彼才能
第4章　政策推演：梧桐樹枝在何處？
一、人才五悖論，結(jié)在哪里
二、人才論業(yè)績，一視同仁
三、人事三道坎，怎樣撫平
四、科教六大難，何時(shí)改觀
第5章　大學(xué)之憂：人才母機(jī)現(xiàn)困頓
一、九問大學(xué)擴(kuò)招，何時(shí)走出草澤
二、低投入的大學(xué)，如何高產(chǎn)出
三、大學(xué)教育產(chǎn)業(yè)化，何弊之有
四、資源扭曲配置，誰是琵琶手
五、法人著作權(quán)，一杯水能飲幾人
第6章　職稱崇拜：身披袈裟難講經(jīng)
一、職稱業(yè)績要點(diǎn)啥
二、職稱是如何貶值的
三、怎樣創(chuàng)新職稱體制
四、職稱五大件，如何視同
五、評(píng)聘七模式，孰優(yōu)孰劣
第7章　人才評(píng)價(jià)：狂沙吹盡始見金
一、與誰比你是人才
二、可愛又可笑的SCI
三、掀起專利的紅蓋頭
四、一紙定乾坤的成果鑒定
第8章　人才環(huán)境：桃花流水鱖魚肥
一、科學(xué)道德的治理
二、人才空間的拓展
三、誰為知識(shí)傳播埋單
四、亟待清除的負(fù)面獎(jiǎng)勵(lì)
五、如何減免人才個(gè)稅
第9章　管理人才：峨眉山月半輪秋
一、管理人才選拔誤區(qū)
二、管理隊(duì)伍的職業(yè)化
三、管理人才與職員制度
四、管理權(quán)與學(xué)術(shù)權(quán)分離
第10章　企業(yè)用人：世無伯樂也用馬
一、上海通用“相馬”——無隙
二、青島海爾“賽馬”——無私
三、日韓企業(yè)“養(yǎng)馬”——無悔
四、美國硅谷“放馬”——無韁
參考文獻(xiàn)
后記