全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講義（理工類）

　　碩士研究生入學(xué)考試是具有選拔性質(zhì)的水平考試，采用的是優(yōu)勝劣汰的錄取方式。為此，考試真題既要有難度又要有區(qū)分度，對(duì)于考研的數(shù)學(xué)試題來(lái)說(shuō)，這種特征尤為明顯。每年都有為數(shù)不少的考生數(shù)學(xué)得零分，但每年也都會(huì)有考生數(shù)學(xué)得滿分。從0分到150分，天壤之別，緣由何在？為此我們要探討數(shù)學(xué)，特別是考研數(shù)學(xué)的得分之道。首先，對(duì)數(shù)學(xué)而言理解比記憶更重要，因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)題先要有思路，后才能動(dòng)手去解答，可以說(shuō)數(shù)學(xué)題是先“想”出來(lái)，后“做”出來(lái)的。數(shù)學(xué)要記憶，但光靠記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。記憶所得往往是形式上“死”的知識(shí)，不會(huì)變通，題目稍有變化就束手無(wú)策。數(shù)學(xué)要理解，對(duì)本質(zhì)的深入理解才是活的知識(shí)，以靈活應(yīng)對(duì)變化才是取勝之道。其次數(shù)學(xué)試題最富有變化，且不說(shuō)新題型層出不窮，即使是老題型也是不斷地翻新，從這一點(diǎn)上講，考研的數(shù)學(xué)題每年每道題都是新的。所以，光靠死記硬背就有被拒之門(mén)外之憂，那么打開(kāi)考研數(shù)學(xué)大門(mén)的鑰匙何在？如果把歷年來(lái)考研的數(shù)學(xué)試題全部搜集出來(lái)，并作深入細(xì)致的分析研究，再對(duì)照教育部制定的歷年（考研）考試大綱，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖說(shuō)數(shù)學(xué)試題表述形式千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗。這個(gè)宗說(shuō)得抽象一點(diǎn)就是這門(mén)課程的核心內(nèi)容，說(shuō)得具體一點(diǎn)就是諸如高等數(shù)學(xué)用微分中值定理證明方程根的存在性、證明適合某種條件下的等式、證明不等式；線性代數(shù)的解含參數(shù)的線性方程組、向量的線性關(guān)系、矩陣的對(duì)角化；概率統(tǒng)計(jì)的隨機(jī)現(xiàn)象及其規(guī)律性的描述（概率、概率分布、特征數(shù)）等典型題型。如果你能不被試題五光十色的包裝所迷惑，而能洞察其實(shí)質(zhì)——題型，就有可能知道該用哪把鑰匙去開(kāi)門(mén)。本書(shū)將致力于與讀者一起共同打造開(kāi)啟考研數(shù)學(xué)大門(mén)的鑰匙。書(shū)的每一章都首先列出考研大綱要求，這表明本書(shū)是嚴(yán)格遵照教育部考試中心最新考研大綱編寫(xiě)的。凡大綱要求的本書(shū)不但講到，而且講深講透講明白，使讀者掌握。而大綱不要求的，本書(shū)均不涉及。每一章分若干節(jié)，每一節(jié)由兩部分組成：第一部分是“內(nèi)容梳理”，它由“基本概要，重要定理和性質(zhì)，重要公式和方法”三部分構(gòu)成。這既是對(duì)教材的概括和提煉，又是對(duì)考研所需全部數(shù)學(xué)基本知識(shí)的搜集和整理。讀者仔細(xì)閱讀這一部分就如同把考研所需的數(shù)學(xué)知識(shí)梳理一遍，有了這個(gè)基礎(chǔ)去讀第二部分就有了憑借。第二部分是“考題類型、解題策略及典型例題”，這是本書(shū)的主體。我們前面已指出，考題雖是千變?nèi)f化的，但題型卻是相對(duì)固定的。據(jù)此將考研數(shù)學(xué)題歸納成類型。對(duì)每個(gè)類型先給出解題策略，使讀者成竹在胸，然后再列舉出多個(gè)典型例題。這些例題部分是考研真題，更多的是難度與真題相當(dāng)?shù)哪M試題，每道題都有詳盡的解題過(guò)程，并盡可能地用多種思路，多種方法來(lái)解。并且我們還做了進(jìn)一步的融會(huì)貫通工作，以綜述、綜合例題精選或者以注的形式將不同類型的例題，以思想、觀點(diǎn)為綱貫穿融合起來(lái)，盡可能地使讀者對(duì)考研數(shù)學(xué)有一個(gè)全面、整體的認(rèn)識(shí)和理解。從而能舉一反三，靈活應(yīng)變。

暫缺《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講義（理工類）》作者簡(jiǎn)介