為學生開設這樣的課程：上海市打虎山路第一小學學校課程發(fā)展研究

基于伙伴關系的學校變革（代總序）／001
前言／001
第一部分學校課程：在實踐中發(fā)展
1學校課程發(fā)展的歷程／003
2學校課程價值的再認識／012
3學校課程進一步發(fā)展的設想／019
第二部分“主題活動周"研究
1“主題活動周”的構想與行動／04l
2快快樂樂學語文：語文活動周探索／064
3“我是數(shù)學聰明娃”：數(shù)學活動周探索／070
4COMEON，JOINUS：英語活動周探索／077
5引導學生熱愛科技：科技活動周探索／086
6陶冶學生的藝術情操：藝術活動周探索／094
7活力、健康與快樂：健身活動周探索／103
第三部分“搖籃"課程研究
1“搖籃”課程的開發(fā)與發(fā)展／111
2從一節(jié)課的變化看“美術博覽”的開發(fā)歷程／137
3我與“音樂時空”課程開發(fā)歷程／148
4“他們和我們一樣”活動設計／156
5“天然的衣服——皮膚”活動設計／162
6“中國的國粹——水墨畫”活動設計／167
第四部分興趣小組活動研究
1興趣小組活動的發(fā)展與管理／177
2“小制作與小實驗”興趣小組活動探索／198
3“紙藝”興趣小組活動設計／206
4“集郵”興趣小組活動設計／210
第五部分我與課程的故事
1變與不變：我與語文活動周的不解情緣／217
2“ONSALE”——英語活動周側記／220
3感受“能力課”：讓學生獲得最大的收益／223
4“搖籃”課程：一路走來一路情／225
5我與“運動與賞析”結伴而行／227
6在“藝術博覽”課程開發(fā)的日子里／231
7從“教”方正棋到“玩”方正棋／243
8從教師的興趣走向師生興趣的交融／246
9我與“手球”小組：尋找自我發(fā)展的更大空間／248
10100張興趣小組活動情況表的背后／251
11學校課程開發(fā)中的合作：一個學習者的視角／258
12學校課程發(fā)展掃描：我的工作日記／265