閱讀是最好的教育

理念方法篇
有關(guān)閱讀的功效、技巧、方法與形式
第一章 閱讀是最好的教育
閱讀是一個人學(xué)業(yè)與職業(yè)成功的基礎(chǔ)
閱讀可以培養(yǎng)孩子積極的情緒
閱讀可以幫助人建立良好的人格與品德
早期閱讀能促進幼兒的心智成長
親子閱讀增進親子關(guān)系
國際社會對兒童閱讀的關(guān)注
第二章 早期閱讀的關(guān)鍵問題
孩子的閱讀從何時開始？
識字等于早期閱讀嗎？
早期閱讀的目的是什么？
早期閱讀需要建立在理解的基礎(chǔ)上嗎？
閱讀會讓孩子失去快樂童年嗎？
第三章 圖書是最好的“藥”
圖畫書的妙用
用童話故事啟發(fā)孩子
用文學(xué)滋養(yǎng)孩子的心靈
閱讀的心理功效
讓閱讀點燃生命的希望
第四章 閱讀需要好方法
親子共讀
親子朗讀
自主閱讀
延伸閱讀
互動閱讀
第五章 如何讀不同的書
如何教孩子識字
如何給孩子講故事
怎樣為孩子解讀童話
如何閱讀圖畫書
第六章 閱讀的基本原則
適時原則
專注原則
耐心原則
興趣原則
生活原則
第七章 為孩子打造良好的閱讀環(huán)境
給孩子一個書香的家
給孩子一個自己的書房
父親更要參與進來
教孩子利用公共資源
應(yīng)對電視對孩子閱讀的沖擊
第八章 如何為孩子選擇合適的書
根據(jù)孩子的年齡來選書
根據(jù)圖書的品質(zhì)來選書
根據(jù)圖書的內(nèi)容來選書
如何為孩子選擇圖畫書
如何選擇適合孩子朗讀的書
如何為孩子選擇科普讀物
成長閱讀篇
有關(guān)閱讀的素材、計劃與內(nèi)容精要
第九章 0～6歲的經(jīng)典圖畫書閱讀
引導(dǎo)孩子認識自己的對錯
——《比得兔的故事》
讓孩子自信而不攀比
——《100萬只貓》
和孩子一同回歸自然的純凈
——《小房子》
想象力創(chuàng)造一切
——《阿羅有枝彩色筆》
愛是一份簡單的擁抱
——《小黃和小藍》
善和惡都不是與生俱來的
——《三個強盜》
激起孩子認知的渴望
——《米菲在海邊》
懂得施與受的真諦
——《愛心樹》
做一件讓世界變美的事
——《花婆婆》
由舊變新的秘密
——《爺爺一定有辦法》
真誠是信念，更是力量
——《我會回家過圣誕節(jié)》
在合作與分享中收獲快樂
——《石頭湯》
透過戰(zhàn)爭體味人性
——《鋼絲網(wǎng)上的小花》
讓孩子的人格全面成長
——《青蛙弗洛格的成長故事》
教會孩子面對挫折
——《蘇菲的杰作·一只蜘蛛的故事》
做最快樂的自己
——《愛花的?！?br />友情比黃金更重要
——《一只孤獨的烏鴉》
智慧能戰(zhàn)勝一切困難
——《我的幸運一天》
告訴孩子你能行
——《凱能行！》
第十章 7～12歲的童話小說閱讀
開啟美麗的童話世界
——《安徒生童話全集》
善惡最分明的童話
——《格林童話全集》
深蘊著生活的哲理
——《伊索寓言全集》
永恒的善與美
——《快樂王子》
心靈在愛與自然中成長
——《秘密花園》
在誘惑前保持克制
——《查理和巧克力工廠》
愛，意味著責(zé)任
——《小王子》
真摯的友誼，生命的價值
——《夏洛的網(wǎng)》
永無止境的探險
——《彼得·潘》
奇幻的境界，歡樂的童年
——《愛麗絲奇境歷險記》
自由人類的象征
——《長襪子皮皮》
痛苦總會過去
——《屋頂上的小孩》
個性化教育的范本
——《窗邊的小豆豆》
經(jīng)歷風(fēng)浪才會成長
——《勇敢的船長》
享受純真的人性之愛
——《愛的教育》
普通孩子的成長歷程
——《親愛的漢修先生》
真愛不死，永活心中
——《馬提與祖父》
無法割舍的親情
——《人間有晴天》
戰(zhàn)火中的青春光輝
——《卓婭和舒拉的故事》
積極樂觀地面對困境
——《鐵路邊的孩子們》
快樂比什么都重要
——《出賣笑的孩子》
在荒誕離奇中享受智慧
——《吹牛大王歷險記》
智慧和毅力讓人如愿以償
——《綠野仙蹤》
永不停歇地飛翔
——《無家可歸的小鳥》
友誼對世故的勝利
——《時代廣場的蟋蟀》
天馬行空是所有孩子的夢想
——《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》
善惡沖突的人間世態(tài)
——《白比姆黑耳朵》
認識世界，體驗萬物
——《北風(fēng)的背后》
在艱險中學(xué)會堅強
——《鳥雀街上的孤島》
人因心靈而高貴
——《小公主》
學(xué)會接納自己
——《苦澀巧克力》
貪婪是每個人心中的“小人”
——《手絹上的花田》
勇于擔(dān)當(dāng)家庭的責(zé)任
——《雷夢拉與爸爸》
艱難中應(yīng)有的性格與智慧
——《背井離鄉(xiāng)的365天》
幸福就在身邊
——《青鳥》
心靈因單純而美麗
——《長腿叔叔》
成長就是自我完善的過程
——《水孩子》
珍惜生命中的擁有
——《天藍色的彼岸》
充實的生命勝過永恒
——《不老泉》
新中國第一本童話集
——《稻草人》
帶著歷史印記的童話
——《大林和小林》
一串快樂的音符
——《小巴掌童話》
影響一代人成長的故事
——《沒頭腦和不高興》
留在心里的劃痕
——《我的媽媽是精靈》
甜酸苦辣的成長故事
——“賈里賈梅”系列
拓展無限的想象空間
——“皮皮魯、魯西西”系列
成長的喜悅與苦惱
——《女兒的故事》
用道義和美感動孩子
——《草房子》
給男孩女孩的心靈慰藉
——《男生日記》和《女生日記》
主題閱讀篇
有關(guān)閱讀的主題與教育應(yīng)用
第十一章 嬰幼兒啟蒙認知閱讀
感官認知
實物認知
語言啟蒙
數(shù)學(xué)啟蒙
生活啟蒙
情緒啟蒙
第十二章 幼兒主題教育閱讀
學(xué)會思索生命的意義
培養(yǎng)孩子對生命的關(guān)懷
喚醒孩子關(guān)愛自然的意識
感悟親情，懂得感恩
性教育從小開始
坦然地面對生死
驅(qū)除孩子心中的恐懼
緩解孩子的脾氣
科學(xué)的探索與發(fā)現(xiàn)
第十三章 青少年素質(zhì)拓展閱讀
閱讀對于青少年的意義
讀中華經(jīng)典——奠定文化的根基
讀世界名著——提升精神的涵養(yǎng)
讀名人傳記——感受榜樣的力量
讀自然科學(xué)——挖掘智慧的源泉
讀哲學(xué)——開啟心靈的眼睛