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內(nèi)容簡介

　　《小學(xué)英語活動設(shè)計與教學(xué)》是全國中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項目研究的成果，書中為讀者設(shè)計和分析了大量案例，致力于幫助小學(xué)英語教師解決教學(xué)過程中活動設(shè)計與教學(xué)存在的問題與困難?！缎W(xué)英語活動設(shè)計與教學(xué)》共五個單元，主要內(nèi)容包括：小學(xué)英語活動設(shè)計與教學(xué)的理論基礎(chǔ)、小學(xué)英語語言學(xué)習(xí)活動設(shè)計與教學(xué)、小學(xué)英語語言運用任務(wù)活動設(shè)計與教學(xué)、小學(xué)英語興趣活動設(shè)計與教學(xué)、小學(xué)英語課堂教學(xué)各階段活動設(shè)計與教學(xué)?！缎W(xué)英語活動設(shè)計與教學(xué)》適合小學(xué)英語教師、教研員、英語課程研究人員閱讀參考。

作者簡介

　　魯子問，博士，教授，華中師范大學(xué)北京研究院副院長，長期從事中小學(xué)外語教學(xué)、語言測試、語言政策、教學(xué)設(shè)計等方面的研究，也從事國家治理與考選制度、國家建設(shè)與國民生活領(lǐng)域、跨文化教育的研究。魯子問是外語界具有實踐經(jīng)驗和實踐能力的理論專家，不僅從事理論研究，而且經(jīng)常在中小學(xué)課堂進行教學(xué)實踐，每年在中小學(xué)課堂從事教學(xué)數(shù)十節(jié)。魯子問是英語教育課程標(biāo)準(zhǔn)專家組成員、教育部“指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)”專家組成員、教育部“英語教師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”項目學(xué)術(shù)委員，長期承擔(dān)國家、教育部課題研究，先后完成國家社會科學(xué)基金項目“外語政策與國家安全和社會發(fā)展”、教育部“九五”規(guī)劃項目“中小學(xué)英語教育動態(tài)真實原則研究與實驗”、教育部“十五”專項任務(wù)項目“中小學(xué)英語教育動態(tài)真實原則推廣性實驗”以及十多項地方與橫向課題，正在開展教育部“小學(xué)英語教材比較與資源開發(fā)研究”、教育部“中小學(xué)全效學(xué)習(xí)方案研究與實驗”等課題研究。魯子問撰寫、主編學(xué)術(shù)專著十多種，《新編英語教學(xué)論》（師范院校教材）曾于2006年被評為“教師教育優(yōu)秀課程資源”，《中小學(xué)英語真實任務(wù)教學(xué)實踐論》發(fā)行五萬多冊。魯子問在國內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，文章數(shù)百篇，十多次在國內(nèi)外國際會議上宣讀論文。魯子問主持編寫的義務(wù)教育教材《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）是國內(nèi)主流的小學(xué)、初中英語教材，發(fā)行超過1億冊，現(xiàn)正在主編中等職業(yè)學(xué)校教材《英語》。魯子問長期從事研究生教育、外語教師教育工作。

圖書目錄

第一章小學(xué)英語活動設(shè)計與教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 小學(xué)英語活動的內(nèi)涵
第二節(jié) 小學(xué)英語學(xué)習(xí)活動設(shè)計的原則
第三節(jié) 小學(xué)英語學(xué)習(xí)活動設(shè)計的基本方法
第四節(jié) 小學(xué)英語活動教學(xué)的原則
第二章小學(xué)英語語言學(xué)習(xí)活動設(shè)計與教學(xué)
第一節(jié) 語言學(xué)習(xí)活動的內(nèi)涵、特征與設(shè)計要求
第二節(jié) 語音學(xué)習(xí)活動設(shè)計
第三節(jié) 詞匯學(xué)習(xí)活動設(shè)計
第四節(jié) 語法學(xué)習(xí)活動設(shè)計
第五節(jié) 文化學(xué)習(xí)活動設(shè)計
第六節(jié) 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)活動設(shè)計
第七節(jié) 語言學(xué)習(xí)活動教學(xué)
第八節(jié) 語言學(xué)習(xí)活動案例與分析
第三章小學(xué)英語語言運用任務(wù)活動設(shè)計與教學(xué)
第一節(jié) 語言運用任務(wù)活動的內(nèi)涵與分類
第二節(jié) 語言運用任務(wù)活動設(shè)計原則與方法
第三節(jié) 聽的運用任務(wù)活動設(shè)計
第四節(jié) 說的運用任務(wù)活動設(shè)計
第五節(jié) 讀的運用任務(wù)活動設(shè)計
第六節(jié) 寫的運用任務(wù)活動設(shè)計
第七節(jié) 綜合運用任務(wù)活動設(shè)計
第八節(jié) 語言運用任務(wù)活動教學(xué)
第九節(jié) 語言運用任務(wù)活動案例與分析
第四章小學(xué)英語興趣活動設(shè)計與教學(xué)
第一節(jié) 興趣活動的內(nèi)涵、作用、特性與類型
第二節(jié) 興趣活動設(shè)計原則與方法
第三節(jié) 游戲活動設(shè)計
第四節(jié) 歌曲歌謠活動設(shè)計
第五節(jié) 表演活動設(shè)計
第六節(jié) 興趣活動教學(xué)
第七節(jié) 游戲活動案例與分析
第八節(jié) 歌曲歌謠活動案例與分析
第五章小學(xué)英語課堂教學(xué)各階段活動設(shè)計與教學(xué)
第一節(jié) 小學(xué)英語課堂教學(xué)程序與活動中師生關(guān)系的界定
第二節(jié) 小學(xué)英語課堂教學(xué)各階段活動設(shè)計原則
第三節(jié) 啟動階段活動設(shè)計與教學(xué)
第四節(jié) 新語言學(xué)習(xí)階段活動設(shè)計與教學(xué)
第五節(jié) 新語言練習(xí)階段活動設(shè)計與教學(xué)
第六節(jié) 復(fù)習(xí)階段活動設(shè)計與教學(xué)
第七節(jié) 課堂教學(xué)綜合活動案例與分析
參考文獻