學校管理專題十三講

理論基礎(chǔ)篇
　第一講 管理的過去、現(xiàn)在與未來
　　一、管理的歷史發(fā)展
　　二、管理理論的發(fā)展
　　三、管理現(xiàn)代化問題
　　四、現(xiàn)代管理科學
　第二講 “三論”科學與現(xiàn)代管理
　　一、“三論”科學的重要意義
　　二、“三論”的產(chǎn)生與發(fā)展
　　三、“三論”的基本概念和主要原理
　　四、“三論”對現(xiàn)代管理的重要作用
　第三講 教育觀念與辦學思想
　　一、教育觀念及其特點
　　二、現(xiàn)代教育觀念體系及其發(fā)展趨勢
　　三、辦學思想及其意義
　　四、辦學思想形成的條件與過程
　　五、優(yōu)秀校長辦學思想的特點及其形成的主要依據(jù)
學校管理篇
　第四講 學校管理學概述
　　一、學習和研究學校管理學的重要意義
　　二、學校管理學的研究對象和性質(zhì)
　　三、學校管理學的一般概念
　　四、學校管理學的學習和研究
　第五講 學校管理的過程
　　一、學校的管理職能與管理過程
　　二、管理過程的一般特性
　　三、學校管理過程的特點
　　四、學校管理過程的基本環(huán)節(jié)
　第六講 學校目標管理
　　一、目標和目標管理
　　二、教育目標和學校目標
　　三、學校目標管理的過程
　　四、學校領(lǐng)導對學校目標的管理
　第七講 學校質(zhì)量管理
　　一、學校質(zhì)量管理的基本含義
　　二、學校質(zhì)量管理的基本觀點
　　三、學校質(zhì)量管理的特點
　　四、學校質(zhì)量管理的實施
　第八講 素質(zhì)教育與教育管理的調(diào)適
　　一、素質(zhì)與素質(zhì)教育的特點
　　二、教育管理調(diào)適的思路與對策
　第九講 創(chuàng)新教育與學校管理的調(diào)適
　　一、創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育
　　二、學校管理調(diào)適的思路與對策
校長工作篇
　第十講 校長工作研究——“十談”校長工作
　第十一講 校長的有效領(lǐng)導
　第十二講 校長的思維方式與領(lǐng)導管理行為
　第十三講 中小學校長的成長
主要參考文獻
后記