小學(xué)語文名師古詩文課堂實錄

第一輯 古詩教學(xué)
1.這就是經(jīng)典，這就是文化——王崧舟《楓橋夜泊》課堂實錄與評析
2.未覺學(xué)詩何吃力——支玉恒《古詩二首》課堂實錄與評析
3.妙筆生“草”，趣味盎然——于永正《草》課堂實錄與評析
4.細節(jié)編織的情網(wǎng)——孫雙金“送別組詩”課堂實錄與評析
5.課堂中的“水墨詩情”——盛新鳳《春日》、《游園不值》課堂實錄與評析
6.良在清風(fēng)明月中，探尋閱讀教學(xué)的故鄉(xiāng)——陳金才《泊船瓜洲》課堂實錄與反思
7.簡約樸素清新雅致——薛法根《夜雪》課堂實錄與評析
8.在吟唱中品味古詩文化——戴建榮《送元二使安西》課堂實錄與評析
第二輯 詞的教學(xué)
1.在“可解”與“不可解”之間尋求“和解”——王崧舟《長相思》課堂實錄與反思
2.寧靜以致遠大師顯本色——于永正《卜算子·詠梅》課堂實錄與評析
3.醉里“竇”音真媚好——竇桂梅《清平樂·村居》課堂實錄與評析
4.讓詩詞教學(xué)彌散醉人的芬芳——魏星《清平樂·村居》課堂實錄與反思
5.最憶是江南——汪秀梅《憶江南》課堂實錄與反思
6.一波三折教“清詞”——盛新鳳《如夢令》課堂實錄與反思
第三輯 古文教學(xué)
1.尋覓語文教學(xué)的詩意境界——王崧舟《兩小兒辯日》課堂實錄與反思
2.平淡之中見功力——靳家彥《兩小兒辯日》課堂實錄與評析
3.有一種魅力叫語言——支玉恒《學(xué)弈》課堂實錄與評析
4.春雨潤物，不著痕跡——于永正《楊氏之子》課堂實錄與評析
5.群籟雖參差，適我無非新——武鳳霞《楊氏之子》課堂實錄與評析
6.千古知音最難覓——董曉宇《伯牙絕弦》課堂實錄與評析