大學(xué)科學(xué)教育改革與發(fā)展

序言
代序
前言
第一編 高等理科教育改革與發(fā)展
關(guān)于修訂理科本科專業(yè)目錄的意見
理科畢業(yè)生到工礦企業(yè)或管理部門工作大有作為
關(guān)于高等理科教育改革的幾點看法
當(dāng)前高等理科教育研究的若干問題
新世紀(jì)高等理科教育若干新問題及其探討
對新形勢下我國高等理科教育改革與發(fā)展的意見
關(guān)于當(dāng)前高等理科教育改革和發(fā)展的建議
第二編 科技人才培養(yǎng)
關(guān)于技術(shù)科學(xué)的人才培養(yǎng)
談?wù)効缡兰o(jì)科技人才的培養(yǎng)
談?wù)勓芯可囵B(yǎng)
中國文化傳統(tǒng)與高等學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)的改革——從丘成桐先生一席話說起
提高高等教育質(zhì)量——葉企孫經(jīng)驗的啟示——紀(jì)念葉企孫先生誕生110周年
21世紀(jì)的中國高等教育追求什么樣的教育質(zhì)量
第三編 實驗與創(chuàng)新
科學(xué)研究與教學(xué)相結(jié)合是培育人才、繁榮科學(xué)的根本途徑
重點大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍
在21世紀(jì)人才培養(yǎng)中實驗教學(xué)的地位與作用——在’97實驗教學(xué)改革研討會上的報告
當(dāng)前實驗教學(xué)改革的幾個問題——在全國高校實驗室工作研究會實驗教學(xué)改革研討會上的講話
以創(chuàng)新為靈魂，改善與優(yōu)化學(xué)校整體育人環(huán)境
關(guān)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一些想法
不能以創(chuàng)新教育代替素質(zhì)教育
第四編 科學(xué)與人文交融
科學(xué)教育中的人文精神
在專業(yè)課程教學(xué)中滲透人文精神
再談在專業(yè)課程教學(xué)中滲透人文精神
一個科技工作者的社會科學(xué)觀
一個閱讀經(jīng)典不多的人談點經(jīng)典閱讀
中國呼喚科學(xué)！
科學(xué)呼喚人文，人文導(dǎo)引科學(xué)