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內(nèi)容簡介

　　這是一本以葉企孫的成長歷程、治學(xué)經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)經(jīng)過和半世坎坷為主線，以清華大學(xué)、西南聯(lián)大和北京大學(xué)為主要活動舞臺，貫穿著吳有訓(xùn)、梅貽琦、翁文灝、顧毓、趙忠堯、薩本棟、李書華、竺可楨、饒毓泰、周培源、吳大猷、黃子卿、熊慶來、楊武之、嚴(yán)濟慈等一批留學(xué)回國的元老，培養(yǎng)楊振寧、李政道、王淦昌、趙九章、錢學(xué)森、王竹溪、錢三強、程開甲、彭桓武、王大珩、錢偉長、秦馨菱、戴振鐸、朱光亞等一大批杰出院士和“兩彈一星”功臣及現(xiàn)代科學(xué)各學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人的全過程。本書用翔實史料證明，沒有這個科學(xué)家群體，我國的綜合國力將難以想象。這些人多數(shù)已不在人世，有些已到了耄耋之年，他們的教育思想、成才經(jīng)驗都是我國的寶貴財富。本書還就因為受到“熊大縝冤案”的牽連而使葉企孫蒙受不白之冤的歷史事實作了澄清，此外還涉及嚴(yán)復(fù)、蔡元培、梁啟超、陳寅恪、趙元任、吳宓、陳岱孫、王國維、蕭蘧、張子高、胡適、馮友蘭、潘光旦、蔣夢麟等文人雅士的歷史事跡。本書第一版的出版，得到許多名家的好評：“此書可以傳世”——顧毓；“此書對祖國科學(xué)教育可能有很大影響”——戴振鐸；“洋洋巨著，忙忙粗讀一遍，甚感內(nèi)容豐富”——彭桓武；“葉先生留給后世的絕響可以驚天地泣鬼神”——張光華；第二版刪去了大量日記、書目、提審筆錄等細(xì)節(jié)的文字，充實了大量一手資料和圖片，更加凸現(xiàn)了葉企孫的人格魅力和大師們的豐功偉績。撫今追昔，百尺竿頭，更進一步，才是泱泱大國中莘莘學(xué)子的職責(zé)。本書是高等學(xué)校高層管理人員、教師、廣大學(xué)生和青年讀者修身、立志的重要參考讀物，更是中國科技史彌足珍貴的史料庫。

作者簡介

　　虞昊，1929年生，大碶扎馬村人，虞清華之孫?，F(xiàn)為清華大學(xué)物理系教授。1939年從靈山學(xué)校畢業(yè)后考入省立寧波中學(xué)。中學(xué)時已在報刊發(fā)表文章，因成績冒尖受推薦見教育部長，1948年獲上?？紖^(qū)國家獎學(xué)金第一名，入清華大學(xué)物理系，1952年畢業(yè)留校。1953年以杰出成績被評為清華大學(xué)優(yōu)秀教師標(biāo)兵。1957年因直言批評校第一把手，文革中又向上級揭發(fā)批判遲群，被剝奪自由和公民權(quán)利30年。1987年由北京市紀(jì)委平反昭雪，恢復(fù)黨籍?；謴?fù)工作后，在重要報刊和全國學(xué)術(shù)會議上發(fā)表論文近200篇，涉及教育方針、教育方法、電視、物理儀器及演示科學(xué)史及防雷技術(shù)等領(lǐng)域。編寫《中國科技的基石》、《一代師表葉企孫》、《現(xiàn)代防雷技術(shù)基礎(chǔ)》等專著6部。又利用廢舊物資，手創(chuàng)制高教儀器30余種，其中5項獲國家教委優(yōu)秀研究成果獎，被兩屆國際物理教育學(xué)術(shù)會議入選展出，獲得專家們好評。又運用自制儀器及高超編導(dǎo)技術(shù)攝制14部科技錄像片，向全國發(fā)行。錄像中所展示的很多新的物理現(xiàn)象，對大學(xué)物理的某些基本概念的闡明作出更正，有些還被德國著名大學(xué)采用。共獲得北京市和全國大獎10項。與中央電視臺合作攝制電視片《又是滿山紅葉》中的部分內(nèi)容為《科教興國》所錄用。他執(zhí)著地宣傳科教興國思想，對葉企孫獎的設(shè)立及葉企孫銅像的建立起了一定的作用，多次參加和主持我國現(xiàn)代防雷技術(shù)科研項目的評審?！吨袊叩冉逃龑＜颐洝贰ⅰ墩憬沤袢宋锎筠o典》、《世界華人英才錄》等10余部人物名典載有其小傳。

圖書目錄

序：從兩彈一星說起
導(dǎo)言：葉企孫自述“小傳”
第一章青少年時代的科教興國夢
第一節(jié) 葉氏敬業(yè)緣
一、家世略傳
二、從啟蒙到敬業(yè)
第二節(jié) 清華五年
一、“國恥紀(jì)念碑”
二、東西文化，薈萃一堂
第二章中國近代物理學(xué)的奠基人之一
第一節(jié) 1925年以前的經(jīng)歷及取得的成就
第二節(jié) “少壯派”教授進入行政機構(gòu)
第三節(jié) 創(chuàng)建清華物理系
一、概況
二、大師云集
三、理科研究所物理學(xué)部
四、科學(xué)研究
第四節(jié) 組建清華理學(xué)院
一、概況
二、國際學(xué)術(shù)交流
第五節(jié) 中國近代物理學(xué)的先驅(qū)們
第三章從特種研究所到國防現(xiàn)代化事業(yè)
第一節(jié) 抗戰(zhàn)期中的清華研究事業(yè)
一、概述
二、清華研究院
第二節(jié) 抗戰(zhàn)期中的清華特種研究事業(yè)
一、概述
二、中期成果
三、后期進展及其成果
第三節(jié) 招考留美公費生事業(yè)
第四節(jié) 葉企孫與中國的航空事業(yè)
第五節(jié) 航天科技、人造衛(wèi)星和國防現(xiàn)代化
第六節(jié) 中國兵工彈道事業(yè)的倡導(dǎo)者
第七節(jié) 在國防現(xiàn)代化里程上受到的支持
第八節(jié) 信息科學(xué)與國防現(xiàn)代化
第四章中國現(xiàn)代科技的主要奠基人
第一節(jié) 葉企孫與中國的地震事業(yè)和地球物理探礦
一、中國地震事業(yè)的發(fā)展
二、中國地球物理探礦事業(yè)的發(fā)展
第二節(jié) 葉企孫與中國現(xiàn)代聲學(xué)
第三節(jié) 我國磁學(xué)的奠基人
第四節(jié) 葉企孫和中國的科學(xué)史研究
第五章葉企孫的教育思想
第一節(jié) 尊師重教
一、葉企孫的尊師重教
二、中國辦大學(xué)歷史上的一場爭論
第二節(jié) 素質(zhì)教育
一、教師的職責(zé)是授人以科學(xué)精神
二、人文素質(zhì)教育的意義
三、怎樣進行素質(zhì)教育
第三節(jié) 務(wù)實作風(fēng)
一、理論與實驗結(jié)合，特別注重實驗
二、崇尚基礎(chǔ)，重質(zhì)不重量
三、淘汰率和師生人數(shù)比
四、無為而治
五、不隨大流，不拘一格培養(yǎng)人才
第四節(jié) 因材施教
一、教育工作是門藝術(shù)
二、興趣與改行
第五節(jié) 愛護學(xué)生與青年
第六章抗戰(zhàn)期間
第一節(jié) 繼續(xù)參與領(lǐng)導(dǎo)清華
第二節(jié) 出任中研院總干事前后
第三節(jié) 葉企孫與西南聯(lián)大
一、所任課程
二、出任聯(lián)大理學(xué)院院長和常務(wù)委員
第四節(jié) “一二·一”學(xué)潮中的葉企孫
一、“二五”事件
二、“一二·一”慘案
第五節(jié) 籌備復(fù)校
第七章復(fù)員、過渡時期的20年(1946-1967)
第一節(jié) 復(fù)員后之清華
一、概況
二、復(fù)員后之清華物理系和理學(xué)院
第二節(jié) 彌足珍貴的1947-1948年
第三節(jié) 解放前后
一、換了人間——第三次主理校務(wù)
二、為新清華殫精竭慮
三、《改造中之清華》和《一年來的清華》
第四節(jié) “思想改造運動”中的清華園
第五節(jié) 北京大學(xué)任教時期
第八章葉企孫的政治態(tài)度
第一節(jié) 不空談?wù)味芮嘘P(guān)心政治
第二節(jié) 上馬擊賊
第三節(jié) 下馬論勢
一、撤離途中
二、乍聞噩耗
三、縱論冀中抗日大勢
四、潛禍
第九章 “文革”慘禍
第一節(jié) “文革”中的悲慘遭遇
第二節(jié) 身陷囹圄，八次提審
第三節(jié) “內(nèi)查外調(diào)
一、翁文灝的“揭發(fā)
二、馮友蘭的“揭發(fā)
三、戴世光的“揭發(fā)
第四節(jié) 重見天日
一、平反過程之一角
二、徹底恢復(fù)葉企孫名譽的曲折經(jīng)過
三、立像
四、其他
(第2版)后記
(第2版)參考書目