社區(qū)心理教育入門

前言
第一章 引子
一、社區(qū)多樣化與社區(qū)心理建設(shè)問題的提出
二、維權(quán)之舉初顯社區(qū)人的自治才能
三、起步中的社區(qū)心理教育來日方長
第二章 心理健康務(wù)虛三部曲
一、實踐以人為本
二、掌握心理平衡
三、拓展積極體驗
第三章 社區(qū)心理健康教育基本問題概說
一、為什么要在社區(qū)開展心理健康教育
二、如何衡量心理是否健康
三、誰是社區(qū)心理健康教育的對象
四、依靠誰來實施社區(qū)心理健康教育
五、什么是社區(qū)心理健康教育的基礎(chǔ)工作
六、社區(qū)心理健康教育的實施應(yīng)有哪些基本舉措
七、怎樣構(gòu)建社區(qū)心理健康教育保障體系
八、社區(qū)心理健康教育需要避免哪些不良傾向
第四章 社區(qū)居民所認為所需求的心理健康教育
一、社區(qū)居民對心理健康教育認知與需求問卷的回答
二、來自社會居民答卷中的若干重要信息
第五章 社區(qū)老年人的心理教育
一、社區(qū)老年人心理健康與生活狀態(tài)印象
二、對改善社區(qū)老年人生存狀態(tài)與心理健康的工作建議
三、用積極的心理體驗提升老年心理健康
第六章 社區(qū)中小學(xué)生的心理教育
一、學(xué)生三級心理保健體系的構(gòu)建與運作-
二、社區(qū)心理教育資源的發(fā)掘和利用
第七章 社區(qū)居委會主任的心理教育
一、社區(qū)居委會主任的素質(zhì)要求
二、居委會主任出現(xiàn)職業(yè)倦怠的根源
三、解決居委主任職業(yè)倦怠的對策
第八章 社區(qū)下崗失業(yè)人員的心理教育
一、城市失業(yè)現(xiàn)象的凸現(xiàn)
二、社區(qū)下崗失業(yè)人員出現(xiàn)的心理問題
三、社區(qū)下崗失業(yè)人員的心理教育
第九章 社區(qū)殘疾人的心理教育
一、從調(diào)查結(jié)果看社區(qū)殘疾人的心理健康和社會支持狀況
二、本次調(diào)查對“心理健康進社區(qū)”工作的幾點啟示
三、社區(qū)殘疾人心理教育應(yīng)該涉及的五項內(nèi)容
第十章 社區(qū)流動人口的心理教育
一、研究對象與方法
二、結(jié)果與發(fā)現(xiàn)
三、問題分析
四、關(guān)于改善社區(qū)流動人口管理的建議
五、社區(qū)流動人口心理教育構(gòu)想
第十一章 社區(qū)管理與心理教育
一、對管理和社區(qū)管理的一般理解
二、社區(qū)管理中的人心管理
三、社區(qū)管理組織運作的心理方略
第十二章 社區(qū)自治與心理教育
一、居委會從“自治”到“他治”再到“自治”的發(fā)展歷程
二、國外社區(qū)自治中的一些做法
三、社區(qū)自治運行機制的建立
四、結(jié)合自治實踐提升社區(qū)人自治心理素質(zhì)
主要參考文獻
后記