地方高等師范院校的轉(zhuǎn)型與發(fā)展

第一章 導(dǎo)論
一 問題的提出
二 文獻(xiàn)綜述
三 研究的意義
四 研究思路和研究方法
五 主要概念的界定
第二章 高師轉(zhuǎn)型：歷史源流與基本規(guī)律
一 西方諸國高師轉(zhuǎn)型的發(fā)展歷程
二 中國師范院校轉(zhuǎn)型的歷史沉思
三 高師轉(zhuǎn)型的基本規(guī)律
第三章 轉(zhuǎn)型的基本動(dòng)因與條件
一 轉(zhuǎn)型基本動(dòng)因與條件的分析框架
二 轉(zhuǎn)型動(dòng)因與條件的個(gè)案分析
第四章 轉(zhuǎn)型的要素分析
一 轉(zhuǎn)型后辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
二 轉(zhuǎn)型后學(xué)校職能的轉(zhuǎn)變
三 轉(zhuǎn)型后的戰(zhàn)略定位
四 轉(zhuǎn)型后學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整
五 轉(zhuǎn)型要素的個(gè)案分析
第五章 轉(zhuǎn)型與核心競(jìng)爭(zhēng)力的打造
一 核心競(jìng)爭(zhēng)力與大學(xué)的發(fā)展
二 轉(zhuǎn)型與核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升
三 轉(zhuǎn)型與核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的個(gè)案分析
第六章 教師教育的地位與模式
一 教師教育的地位
二 教師教育的模式
三 轉(zhuǎn)型后教師教育模式探索的個(gè)案分析
第七章 轉(zhuǎn)型的范例解析
一 美國得克薩斯大學(xué)
二 日本筑波大學(xué)
三 河南大學(xué)
四 蘇州大學(xué)
第八章 結(jié)語
附錄一 我國師范院校變遷脈絡(luò)一覽表
附錄二 區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及聊城大學(xué)有關(guān)辦學(xué)指標(biāo)分析
參考文獻(xiàn)
后記