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內(nèi)容簡介

　　《職業(yè)道德與職業(yè)指導》精心構(gòu)建了成功學習本門課程的平臺。學生通過“認知明理”、“情境判斷”和“行動體驗”和“親子互動”等板塊獲得成功學習的體驗，進而引導正確的行為。《職業(yè)道德與職業(yè)指導》為教材的每一章節(jié)編寫了隨堂練習模塊和綜合檢測模塊，配備了期中檢測試卷和期末檢測試卷，并為練習、檢測模塊和試卷編寫了參考答案。這樣的設(shè)計不僅給學生開辟了成功學習本門課程的有效通道，而且對教師總體把握教材思想，把握各章節(jié)的教學實效性提供了實實在在的幫助。此外，也為家長提供了關(guān)心孩子學習、關(guān)注孩子成長的機會。

作者簡介

暫缺《《職業(yè)道德與職業(yè)指導》學習與訓練》作者簡介

圖書目錄

緒論（綜合檢測）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第四部分　親子互動
第五部分　成果記錄
第六部分　輕松一刻
第七部分　課堂成功學習報告單
第一章職業(yè)及職業(yè)素質(zhì)
第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)演變（隨堂練習一）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第二節(jié) 職業(yè)與專業(yè)（隨堂練習二）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第三節(jié) 職業(yè)素質(zhì)及其構(gòu)成（隨堂練習三）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
綜合檢測
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第四部分　親子互動
第五部分　成果記錄
第六部分　輕松一刻
第七部分　課堂成功學習報告單

第二章職業(yè)道德與職業(yè)道德基本規(guī)范
第一節(jié) 職業(yè)道德的特點、核心和基本原則（隨堂練習一）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第二節(jié) 職業(yè)道德基本規(guī)范（隨堂練習二）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第三節(jié) 行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范（隨堂練習三）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
綜合檢測
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第四部分　親子互動
第五部分　成果記錄
第六部分　輕松一刻
第七部分　課堂成功學習報告單

第三章職業(yè)道德行為養(yǎng)成
第一節(jié) 職業(yè)道德行為養(yǎng)成及其作用
（隨堂練習一）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第二節(jié) 職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法
（隨堂練習二）
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
綜合檢測
第一部分　認知明理
第二部分　情境判斷
第三部分　行動體驗
第四部分　親子互動
第五部分　成果記錄
第六部分　輕松一刻
第七部分　課堂成功學習報告單

第四章職業(yè)個性
第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)興趣（隨堂練習一）
第一部　分認知明理
第二部　分情境判斷
第三部　分行動體驗
第二節(jié) 職業(yè)與職業(yè)性格（隨堂練習二）
第一部　分認知明理
第二部　分情境判斷
第三部　分行動體驗
第三節(jié) 職業(yè)與職業(yè)能力（隨堂練習三）
第一部　分認知明理
第二部　分情境判斷
第三部　分行動體驗
綜合檢測
第一部　分認知明理
第二部　分情境判斷
第三部　分行動體驗
第四部　分親子互動
第五部　分成果記錄
第六部　分輕松一刻
第七部分　課堂成功學習報告單

第五章　職業(yè)選擇
第六章　職業(yè)理想