聚集中學課堂：反思與評價

　　隨著課程改革的不斷深入，關(guān)注教學，聚焦課堂，已經(jīng)成為校本教研中教師行動研究的主旋律，以“典型課例+深刻問題”為基本范式的教，學案例研究也日漸成為教師反思教學的主要方式。本書中所呈現(xiàn)的28個案例，均選自中學一線課堂。在選編的過程中，強調(diào)“原汁原味”，強調(diào)“原生態(tài)”。案例的典型性也是遴選的重要標準，即注重案例所蘊涵的“問題”，并通過“同伴研討”、“教學反思”、“點評”等形式揭示出問題所在，以期更深入挖掘案例的學術(shù)價值。本書試圖通過精選的案例告訴讀者，怎么觀摩教學，如何評課，怎樣從日復一日的平凡的教學中發(fā)現(xiàn)有價值的問題，怎樣在多如牛毛的教學實錄中遴選出具有典型意義的片斷作為研究素材，如何將自己的思考整理成具有個性的高質(zhì)量的教學案例……

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