小學(xué)語(yǔ)文課堂的有效教學(xué)

第一章　有效識(shí)字教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
　引言：由兩則調(diào)查數(shù)據(jù)引發(fā)的思考
　一、正確認(rèn)識(shí)識(shí)字教學(xué)中的幾個(gè)基本原則
　二、如何實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”的識(shí)字教學(xué)
　三、注重能力生成的識(shí)字教學(xué)策略
第二章　閱讀教學(xué)的有效實(shí)施及策略
　引言：由教師討論所引發(fā)的思考
　一、關(guān)于目標(biāo)的設(shè)定
　二、構(gòu)建生成性課堂
　三、提問(wèn)的技巧
　四、評(píng)價(jià)的方法
　五、作業(yè)的布置
　六、閱讀教學(xué)的策略
第三章　作文能力的養(yǎng)成與實(shí)施策略
　引言：在恰當(dāng)?shù)那榫持凶寣W(xué)生有感而發(fā)
　一、教學(xué)生做有心人，學(xué)會(huì)積累生活中的素材
　二、回到事情本身，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)“文”悟“道”
　三、通過(guò)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生提高寫作能力
　四、有效作文教學(xué)的策略
第四章　口語(yǔ)交際教學(xué)的有效實(shí)施策略
　引言：學(xué)生的口語(yǔ)交際能力亟需培養(yǎng)
　一、口語(yǔ)交際教學(xué)中應(yīng)遵循的原則
　二、口語(yǔ)交際教學(xué)的類型與實(shí)施建議
　三、口語(yǔ)交際的評(píng)價(jià)
　四、口語(yǔ)交際課的教學(xué)策略
后記