從醫(yī)60年經(jīng)驗(yàn)、感悟與思考

第一講 醫(yī)生的“成材周期”
第二講 醫(yī)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)
第三講 醫(yī)生的職業(yè)道德
附錄一 希波克拉底誓言
附錄二 孫思邈：《大醫(yī)精誠(chéng)》及譯文
第四講 治療疾病與治療病人
第五講 醫(yī)生和病人的關(guān)系
第六講 醫(yī)生需要有顆“平常心”
第七講 醫(yī)生的儀表和風(fēng)度
第八講 重視病史采集和病歷書(shū)寫(xiě)
第九講 個(gè)體差異性的人文特點(diǎn)
一、影響好發(fā)疾病種類
二、影響疾病臨床表現(xiàn)
三、影響診斷治療措施的安排
四、影響治療方式的選取
五、影響遵守醫(yī)囑的程度
六、增加追隨訪視的難度
第十講 醫(yī)生下筆千斤重
第十一講 誰(shuí)是你的好老師
第十二講 要尊重護(hù)士
第十三講 充分利用圖書(shū)館和病案室
第十四講 勤跑醫(yī)技室
第十五講 診療工作無(wú)小事
第十六講 臨床如“臨戰(zhàn)”
第十七講 臨床思維概述
一、多掌握一般性知識(shí)
二、扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)
三、提高收集病史的技巧
四、目的明確的認(rèn)真查體
五、合理解釋各種醫(yī)技檢查
六、綜合分析各種檢查所見(jiàn)
七、醫(yī)技科室的臨床意識(shí)
八、遠(yuǎn)程會(huì)診中的臨床思維
九、治療過(guò)程中的臨床思維
第十八講 防止思維的“程式化”
第十九講 要熱心做解釋工作
第二十講 為什么無(wú)效藥也治病
第二十一講 關(guān)于臨床教學(xué)
第二十二講 積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)
第二十三講 利用好進(jìn)修機(jī)會(huì)
第二十四講 怎樣做社區(qū)全科醫(yī)生
第二十五講 醫(yī)療工作要算經(jīng)濟(jì)帳
第二十六講 醫(yī)學(xué)的現(xiàn)況和特點(diǎn)
第二十七講 向?qū)＜覍W(xué)什么
第二十八講 學(xué)習(xí)做科研工作和寫(xiě)論文
第二十九講 及早動(dòng)手學(xué)好外語(yǔ)
第三十講 在“普”的基礎(chǔ)上“專”
第三十一講 動(dòng)員尸解的意義和技巧
第三十二講 警惕醫(yī)院現(xiàn)代化的負(fù)效應(yīng)
第三十三講 “漸進(jìn)達(dá)標(biāo)”的治療策略
第三十四講 醫(yī)源性疾病
一、醫(yī)源性疾病的定義和概念
二、醫(yī)源性疾病的歷史回顧
三、醫(yī)源性疾病不因醫(yī)學(xué)發(fā)展而消除
四、醫(yī)源性疾病發(fā)生的環(huán)節(jié)
五、臨床前原因所致醫(yī)源性疾病
六、臨床常見(jiàn)的醫(yī)源性疾病舉例
七、精神心理因素所致醫(yī)源性疾病
八、醫(yī)源性疾病的時(shí)代特點(diǎn)
九、結(jié)束語(yǔ)
第三十五講 從臨床的視角看“裂痕”
一、“裂痕”是醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的結(jié)果
二、預(yù)防為主的方針被削弱
三、對(duì)我國(guó)醫(yī)院現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)
四、預(yù)防是最大的社會(huì)效益
五、發(fā)展社區(qū)全科醫(yī)療保健的重要性
六、結(jié)束語(yǔ)
第三十六講 學(xué)醫(yī)無(wú)止境