新課堂高中新課程同步學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：歷史必修2（岳麓版）

　　按照教育部要求，遼寧省從2006年秋季開始進(jìn)行普通高中課程改革。為適應(yīng)高中課改深入發(fā)展的要求，根據(jù)教育部《普通高中課程方案（實驗）》和最新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，我們組織省內(nèi)名師、課改專家、教研員合作編寫了《新課堂高中新課程同步學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》系列叢書，為學(xué)生和教師提供一套真正的教輔用書。本叢書共包括數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、思想政治、歷史、地理、生物九個分冊。其主要特點(diǎn)是：新穎——名師引領(lǐng)，體現(xiàn)課改理念我們廣泛采集最新課改信息，充分體現(xiàn)課改精神和課程內(nèi)容的調(diào)整情況，針對遼寧省高考單獨(dú)命題的特點(diǎn)，匯集省內(nèi)名師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和最新教研成果，注意吸收國家級課改實驗區(qū)的實踐經(jīng)驗，依據(jù)最新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行內(nèi)容導(dǎo)讀并提出學(xué)習(xí)建議，為廣大師生搭建了課改信息平臺。堅持確立學(xué)牛的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成自主觀察、探究的學(xué)習(xí)方法；突出知識與能力的轉(zhuǎn)化，通過習(xí)題設(shè)計，加強(qiáng)學(xué)生問題意識。引導(dǎo)學(xué)生提出問題。注重考查學(xué)生在解決問題時的態(tài)度、情感和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注解決問題的全過程。權(quán)威——名師薈萃，傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗作者由資深的高中課改研究人員、教研員和遼寧省重點(diǎn)高中教學(xué)有方的一線骨干教師共同組成。我們從高中課改的實際出發(fā)。根據(jù)近幾年課改發(fā)展趨勢和教學(xué)實際情況，結(jié)合最新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，全面地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握平時教學(xué)與高考要求之間的關(guān)系，對學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。在習(xí)題編排上，力爭激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并安排了一些利于啟發(fā)思維的開放性、探究性習(xí)題。題目設(shè)計按照高考要求難度適當(dāng)。區(qū)分度清晰，力爭通過習(xí)題的解答，給學(xué)生提供積極思考、合作交流的機(jī)會，滲透學(xué)科思想方法和前沿信息，激活學(xué)生已有知識、經(jīng)驗和方法，以開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。實效——名師點(diǎn)撥，突出基礎(chǔ)訓(xùn)練本叢書內(nèi)容與最新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材同步配套，全書以課或單元為單位，以課改要求和教學(xué)實際需要為依據(jù)，并按照教學(xué)計劃有序進(jìn)行。以鞏同基礎(chǔ)知識、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)和解題技巧為重點(diǎn)，方便隨時檢測課堂所學(xué)，注重能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果的提高。每課設(shè)三個梯度的練習(xí)層次：基礎(chǔ)訓(xùn)練針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、掌握基本技能的要求；能力提高著重加深對學(xué)科內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；拓展探究使學(xué)生有針對性地拓寬知識，豐富學(xué)習(xí)信息。

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