高中生物新課程的理論與實(shí)踐

　　《普通高中新課程理論與實(shí)踐叢書》在深入研究總結(jié)全國(guó)普通高中課程改革取得的成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)內(nèi)外高中課程教學(xué)理論和實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)的思考和研究，力圖進(jìn)一步理清課程改革的理論脈絡(luò)，解決在課程改革實(shí)踐中所遇到的問題和困惑，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高中課程改革參與者的專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)。叢書既是高中教師新課程培訓(xùn)教材，也可作為高等院校本科生、研究生進(jìn)行高中課程改革與實(shí)踐學(xué)習(xí)和研究的參考教材?！陡咧猩镄抡n程的理論與實(shí)踐》是叢書中的一冊(cè)?！陡咧猩镄抡n程的理論與實(shí)踐》由教育理論篇、教學(xué)策略篇、課程資源篇和教學(xué)評(píng)價(jià)篇四個(gè)部分構(gòu)成，力圖通過對(duì)高中生物新課程的理論解讀配合教學(xué)中的實(shí)際案例及對(duì)案例的分析和教學(xué)反思，使高中生物教師在教學(xué)中反思，從而深入了解生物新課程實(shí)施的意圖和要求，以解決教師在生物課程改革實(shí)踐中所遇到的問題。

暫缺《高中生物新課程的理論與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介