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內(nèi)容簡介

　　《體育文化學：雙語教程》從文化學的視角出發(fā)，分別從體育理念文化、體育組織文化、體育賽事文化和體育視覺形象文化四個維度、分四章對體育文化進行了全面的解讀和闡釋?！扼w育文化學：雙語教程》不但適合體育專業(yè)院校（系）本科生（三、四年級）和體育學研究生使用，同時也適合喜歡體育和英語、并立志從事體育領(lǐng)域?qū)ν饨涣骷胺g的人員使用。

作者簡介

　　茹秀英，1996年畢業(yè)沈陽師范大學外語系英語語言文學專業(yè)，獲學士學位。1998年跨專業(yè)考取沈陽體育學院體育人文社會學專業(yè)的碩士研究生，2001年獲碩士學位，同年考取北京體育大學體育人文社會學專業(yè)博士研究生，2004年獲博士學位?，F(xiàn)為首都體育學院教師、副教授。　曾在北京新東方學校從事兼職英語教學工作，并在聯(lián)合國兒童基金會從事過兼職同傳翻譯和筆譯工作。曾多次擔任體育學術(shù)會議和大型體育賽事的現(xiàn)場口譯，尤其是承擔了首都體育學院和悉尼科技大學聯(lián)辦的體育賽事管理碩士班8門課程、共計300學時的筆譯和課堂口譯工作。參與翻譯譯著《體育運動管理》一部，為第一主譯。出版專著《國際奧委會組織變革與發(fā)展的研究》一部，并先后在各類學術(shù)期刊上發(fā)表學術(shù)論文20余篇。擔任了中央電視臺新聞頻道大型系列節(jié)目《傳奇奧運》的策劃工作。

圖書目錄

第一章理解體育理念文化
第一單元體育運動作為一種玩的現(xiàn)象
第二單元體育運動作為一種游戲現(xiàn)象
第三單元體育運動作為一種制度化的游戲
第四單元體育運動作為一種社會制度
第五單元體育運動作為一種社會情形
第二章理解體育組織文化
第一單元國際奧林匹克委員會（IOC）
第二單元國際單項體育聯(lián)合會（IFS）
第三單元國家奧林匹克委員會（NOCS）
第四單元奧林匹克運動會組織委員會（OCOG）
第五單元國際殘疾人奧林匹克委員會（IPC）
第三章理解體育賽事文化
第一部分奧運會
第一單元奧運會的舉辦、主辦城市的遴選與奧運會的參加
第二單元奧運會比賽項目
第三單元奧運會儀式
第四單元夏季奧運會歷史
第五單元冬季奧林匹克運動會歷史
第二部分殘疾人奧運會
第一單元殘疾人奧運會概述
第二單元夏季殘疾人奧運會歷史
第三單元冬季殘疾人奧運會歷史
第三部分特殊奧林匹克運動會
第一單元特殊奧林匹克運動會概述
第二單元夏季特殊奧林匹克運動會的歷史
第三單元冬季特殊奧林匹克運動會的歷史
第四章理解體育視覺形象文化
第一單元奧林匹克運動視覺形象文化
第二單元北京2008奧運會視覺形象文化