體育論衡：實(shí)踐之思與理論之辨

序
自序
基本理論篇
體育三類型模式：一個(gè)需要重新審視的基本理論問題——兼論體育理念
體育生態(tài)研究四題
多維視野中的競技體育特征
第27屆奧運(yùn)會(huì)拉杜坎興奮劑事件引發(fā)的法學(xué)思考
反興奮劑的法理研究
乒乓球賽制三問題及其理論和實(shí)踐的因應(yīng)
教育理論篇
試論體育高等教育的整體性與層次性
奧林匹克運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值
對(duì)我國建設(shè)世界一流大學(xué)的若干思考
彼得一世與18世紀(jì)俄羅斯高等教育改革
試論蘇聯(lián)高等教育模式及其影響因素
中國形態(tài)而蘇聯(lián)模式：“十七年”高等教育歷程與評(píng)價(jià)
從學(xué)習(xí)到改革：中國體育高等教育與蘇聯(lián)模式
對(duì)蘇聯(lián)高等教育模式評(píng)價(jià)中若干問題的思考——兼以紀(jì)念劉一凡教授
原蘇聯(lián)體育院校三個(gè)特色學(xué)科及其相關(guān)課程的評(píng)述與反思
教學(xué)實(shí)踐篇
體育學(xué)博士生培養(yǎng)中若干問題的思考
體育院校學(xué)生實(shí)行學(xué)業(yè)分類管理的思路與對(duì)策
體育院校課程建設(shè)的幾點(diǎn)思考
掌握性學(xué)習(xí)策略與教學(xué)管理對(duì)策
略論我國體育院系藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)術(shù)生態(tài)與發(fā)展模式
運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)對(duì)聽覺障礙學(xué)生心理健康的影響
運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)新教學(xué)體系構(gòu)想及試驗(yàn)
運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)課程概念教學(xué)中存在問題的探討
人體科學(xué)篇
人體感覺與競技運(yùn)動(dòng)簡論
人體運(yùn)動(dòng)與脛骨形態(tài)及其力學(xué)特征關(guān)系的實(shí)驗(yàn)性研究
運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)與氣象科學(xué)的聯(lián)系及其邊緣研究
運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)諸學(xué)科某些共性和聯(lián)系的初步探討
運(yùn)動(dòng)員心身疾病患病率及其項(xiàng)群分布特點(diǎn)