新課程有效教學(xué)疑難問題操作性解讀：高中歷史

專題一　課堂教學(xué)疑難問題
1.　如何轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念？
2.　如何落實新課程的教學(xué)目標(biāo)？
3.　如何在歷史教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色？
4.　如何進行模塊專題化教學(xué)？
5.　如何通過導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣？
6.　如何進行情境復(fù)現(xiàn)式教學(xué)？
7.　如何進行問題探究式教學(xué)？
8.　如何組織學(xué)生參與課堂教學(xué)？
9.　如何運用好課程資源？
專題二　轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式疑難問題
10.　如何幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式？
11.　如何培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的能力？
12.　如何發(fā)揮教師在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式中的作用？
13.　如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？
14.　如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)？
15.　如何指導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)？
16.　如何指地學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)？
17.　如何組織好課堂辯論？
18.　高考是如何體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的？
專題三　綜合能力培養(yǎng)疑難問題
19.　教師如何轉(zhuǎn)變觀念培養(yǎng)不生的綜合應(yīng)試能力？
20.　如何進行歷史學(xué)科內(nèi)的綜合能力培養(yǎng)？
21.　如何加強歷史學(xué)科與政治學(xué)科的聯(lián)系？
22.　如何加強歷史學(xué)科與地理學(xué)科的聯(lián)系？
23.　如何加強歷史教學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)？
24.　如何進行跨學(xué)科綜合能力的思維訓(xùn)練？
25.　如何通過構(gòu)建新的學(xué)科體系來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力？
專題四　評價學(xué)習(xí)疑難問題
26.　如何用新課程理念來構(gòu)建歷史教學(xué)評價體系？
27.　如何進行新課程歷史教學(xué)中的多元化評價？
28.　如何正確實施高中歷史過程性評價？
29.　如何實施歷史學(xué)科的情感目標(biāo)評價？
30.　如何把握好發(fā)展性評價？
31.　如何進行模塊學(xué)業(yè)成績評價？
32.　如何處理好高考評價與其他評價的關(guān)系？
33.　如何把握課堂教學(xué)評價的基本原則和方式？
專題五　優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)疑難問題
34.　如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力？
35.　如何通過“導(dǎo)言課”使高一新生適應(yīng)高中歷史學(xué)習(xí)？
36.　如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率？
37.　課堂教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極思維？
38.　如何調(diào)控歷史課堂上的交往狀態(tài)？
39.　課堂教學(xué)中如何調(diào)控學(xué)生的情緒狀態(tài)？
40．如何解決學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中遇到的困難?
41．如何調(diào)控高三學(xué)生的備考復(fù)習(xí)狀態(tài)?
專題六歷史學(xué)科性新觀點教學(xué)疑難問題
42．如何理解文明史觀?
43．如何理解全球史觀?
44．如何認(rèn)識現(xiàn)代化理論?
45．如何把握教科書中的新觀點和新提法?
46．如何認(rèn)識近代歷史上的革命與改革問題?
專題七高考備考教學(xué)疑難問題
47．如何在教學(xué)和備考中實踐考試大綱的考試目標(biāo)?
48．如何調(diào)控新課標(biāo)高考備考的總體安排?
49．如何準(zhǔn)確把握新課標(biāo)下歷史高考的特點?
50．如何處理高考復(fù)習(xí)中必修與選修的關(guān)系?
51．如何把握新高考?xì)v史選擇題的類型和特點?
52．如何掌握選擇題的應(yīng)試技巧?
53．如何把握新高考下材料解析題的命題趨向和特點?
54．如何掌握材料解析題的應(yīng)試策略和技巧?
55．如何準(zhǔn)確定位新高考下問答題的命題趨向和特點?
56．如何掌握問答題的應(yīng)試策略和技巧?
后記