幼兒教師反思能力培養(yǎng)研究

第一部分　“幼兒教師反思能力培養(yǎng)研究”研究概述
一、問題的提出
（一）研究背景
（二）國內外研究現(xiàn)狀
二、研究目標與內容
（一）研究目標
（二）研究內容
三、研究方法與步驟
（一）研究方法
（二）研究步驟
四、研究結果
（一）教師反思水平現(xiàn)狀與存在的問題
（二）反思涵特征與影響因素
（三）提高教師反思意識與能力的教育策略
（四）為教師反思能力形成提供支持保障的幼兒園管理策略
五、研究效果與啟示
（一）研究效果
（二）研究啟示
第二部分 教師反思的實踐探索
一、對教學活動的反思
科學活動：花的一生
美術活動：神奇小精靈
語言活動：小雨點
科學活動：磁鐵
音樂活動：搖籃曲
科學活動：風
美術活動：有趣的臉譜
語言活動：不鼴鼠過新年
科學活動：沙子
音樂活動：恰恰恰
科學活動：螞蟻王國探秘
科學活動：活起來的天氣預報
體育活動：青蛙媽媽和小青蛙
體育活動：小小探險者
音樂活動：時鐘店
美術活動：拉手小人變變變
科學活動：蒜寶寶泡在水里會怎樣
語言活動：美麗的春天
社會活動：與盲人阿姨的親密接觸
科學活動：有趣的泡泡
科學活動：沉浮
二、對游戲活動的反思
積木區(qū)里的故事
小超市活動
各種各樣的橋
有趣的滾珠玩具
給娃娃家定規(guī)則
喂毛毛蟲
漂亮的萬花筒
需要我?guī)兔幔?br /> 我是檢票員
三、對生活活動的反思
老師生氣了
小花兒碰碰頭
老師，我想……
玩具撒了一地之后
愛弄濕頭發(fā)的阿青
老師，你別這樣好嗎？
小水壺
排隊
對話：老虎，到底是溫順的，還是兇猛的？
四、對個性化教育的反思
調皮鬼淘淘
愛發(fā)脾氣的倫倫
行為突變的郝郝
規(guī)則意識差的陳陳
缺乏自信的牛牛
分離焦慮嚴重的樂樂
具有攻擊行為的大寶
不愿來園的墨墨
渴望關注的昊哲
慢動作的昕昕
逆反的小裴
失落的鵬鵬
默默無聞的生生
參考文獻