本書首次從宏觀思考、實證分析和個案研究三個方面，對農村中小學現代遠程教育工程的建設及應用現狀、農村中小學現代遠程教育的可持續(xù)發(fā)展、農村中小學現代遠程教育的管理與質量保證體系、農村中小學現代遠程教育成本及成本核算體系、農村中小學現代遠程教育效益及效益評價體系、農村中小學現代遠程教育課程資源開發(fā)與建設及農村中小學現代遠程教育的經濟學體系等問題進行了系統(tǒng)的闡述。其中宏觀思考部分，著重對農村中小學現代遠程教育及其可持續(xù)發(fā)展中的成本效益問題研究現狀進行了全面系統(tǒng)的論述和總結，提出了農村中小學現代遠程教育可持續(xù)發(fā)展中成本效益問題研究的意義和內容；實證分析部分，著重分析了西部地區(qū)農村中小學現代遠程教育工程的建設及應用現狀、可持續(xù)發(fā)展的基本內涵及制約因素、成本及成本核算體系、效益及效益評價體系、資源建設及應用、支持服務體系、質量保證體系及農村中小學現代遠程教育中的經濟學問題等；個案研究部分，主要以甘肅等省農村中小學為研究對象，對農村中小學現代遠程教育工程的建設及應用現狀、成本及效益、遠程教育教師培訓與教師專業(yè)化發(fā)展等進行了定量和定性研究。 本書可為遠程教育研究人員、農村教育研究人員、各級電教館（中心）工作人員和農村中小學一線教師在研究農村遠程教育時提供理論借鑒和參考，也可作為高等學校教育技術學等專業(yè)本科或研究生相關課程的教材，對關注農村教育問題的人士也有重要的參考價值。
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