應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課教學(xué)模式研究

序言
第一章 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課教學(xué)研究的總體思考
第一節(jié) 加強思想政治理論課建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用性人才的必然要求
第二節(jié) 目前思想政治理論課教學(xué)中的經(jīng)驗和主要問題
第三節(jié) 要根據(jù)應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)特點推進思想政治理論課的改革和建設(shè)
第二章 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課教學(xué)功能與規(guī)律研究
第一節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課教學(xué)改革的原則
第二節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課的作用和地位
第三節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課教育教學(xué)的規(guī)律
第三章 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課課堂教學(xué)模式研究
第一節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課課堂教學(xué)模式研究的重要意義
第二節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課課堂教學(xué)模式的科學(xué)構(gòu)建
第三節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課課堂教學(xué)模式運作的考察分析
第四章 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課實踐教學(xué)模式研究
第一節(jié) 實踐教學(xué)是應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課的重要組成部分
第二節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課實踐教學(xué)模式的基本構(gòu)想
第三節(jié) 實踐教學(xué)的組織和實施
第五章 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課教學(xué)評價模式研究
第一節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)教學(xué)評價概述
第二節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課的教學(xué)評價
第三節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課教學(xué)實效評價(考核)模式
第六章 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課教師素質(zhì)與能力研究
第一節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)對思想政治理論課教師素質(zhì)與能力的特殊要求
第二節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課教師的素質(zhì)與能力現(xiàn)狀及成因分析
第三節(jié) 提高應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課教師素質(zhì)與能力的途徑和著力點
第七章 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課教學(xué)管理模式研究
第一節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課教學(xué)管理模式研究的重要性
第二節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課教學(xué)管理的原則與措施
第三節(jié) 應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課教學(xué)管理模式的構(gòu)建
附錄一 思考與探索：應(yīng)用型大學(xué)思想政治理論課教師談教學(xué)之道
提高教師執(zhí)教能力的幾個問題
……
附錄二 實踐與分析：培養(yǎng)“應(yīng)用性”的思想政治理論課課堂教學(xué)
附錄三 調(diào)研與總結(jié)：北京聯(lián)合大學(xué)思想政治理論課的三項考察
參考文獻
后記