傳播學(xué)綱要

　　隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和物質(zhì)生活水平的提高，廣大受眾的精神文化需求提高了，這當(dāng)然也包括對(duì)大眾傳媒的需求。因此產(chǎn)生了媒體創(chuàng)意專業(yè)，要想使該專業(yè)真正得以確立，就必須構(gòu)建一個(gè)具有本專業(yè)特點(diǎn)的核心課程體系，同時(shí)還必須編撰一套相應(yīng)的適應(yīng)本專業(yè)教學(xué)需要的教材?！睹襟w創(chuàng)意專業(yè)核心課程系列教材：傳播學(xué)綱要》就是在這樣的情況下編寫成的，主要內(nèi)容包括傳播本體論、傳播過程論、傳播環(huán)境論、傳播效果論、傳播功能論、傳播學(xué)研究方法論。

　　宮承波（1966～），男，山東省章丘市人。2000年6月畢業(yè)于山東大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)。獲文學(xué)博士學(xué)位；2000年10月至2003年3月，于中央民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院從事博士后研究。曾赴日本、韓國(guó)、香港等地參加學(xué)術(shù)訪問與交流?，F(xiàn)為中國(guó)傳媒大學(xué)電視與新聞學(xué)院教授。媒體創(chuàng)意專業(yè)主任、媒體創(chuàng)意研究中心主任，碩士生導(dǎo)師。有專著《媒體創(chuàng)意導(dǎo)論》、《傳播學(xué)綱要》，另有合著《民族審美心理學(xué)》、《中國(guó)人審美心理研究》、《美育的意義：中國(guó)現(xiàn)代美育思想發(fā)展史論》、《中外美育思想家評(píng)傳》等，發(fā)表論文、評(píng)論40余篇。