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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　因?yàn)槲覀兩钤谥袊?guó)社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，中國(guó)正在贏得世界矚目和尊重的時(shí)代。我們親身經(jīng)歷了中國(guó)高等教育的快速發(fā)展，也看到中國(guó)大學(xué)有希望在將來(lái)會(huì)進(jìn)入世界先進(jìn)教育的主流，形成一批世界級(jí)的名校，帶動(dòng)整個(gè)中國(guó)高等教育水平的提高。正是在這樣一個(gè)快速發(fā)展和變革的時(shí)期，我們也面臨著許多問題，面臨著許多選擇，有些問題需要進(jìn)一步解放思想，用新的思維去破題，尋求解決的新思路。在這個(gè)時(shí)期，每一位教育工作者都在思考，本書實(shí)際上也是提出了我個(gè)人在實(shí)踐中積累的一些思考，用它們來(lái)和教育界的同行們進(jìn)行“溝通”。本書許多篇文章就是講述這段學(xué)習(xí)和研究的心路歷程的，奉獻(xiàn)給各位，與您共享，敬請(qǐng)指正。本書分成求索篇、認(rèn)識(shí)篇、實(shí)踐篇三個(gè)部分。其中，求索篇更多的是自己的思考及追問；認(rèn)識(shí)篇更多的是闡述對(duì)提出問題的認(rèn)識(shí)，未必正確，但力求完整、系統(tǒng)；實(shí)踐篇反映的是在學(xué)校工作實(shí)踐中的體驗(yàn)或總結(jié)。文章不按時(shí)間順序，而以內(nèi)容邏輯關(guān)系排列。本書部分文章已刊登在已出版的《李延保教育文集》之中，多數(shù)為近兩年新作或未納入《李延保教育文集》的拾遺之作，目的仍然是希望圍繞“大學(xué)文化”有一個(gè)比較全面的闡述。本書的出版要十分感謝屈瓊斐、李小梅、肖美霞同志的幫助，以及出版社的鼎力支持。

作者簡(jiǎn)介

　　李延保，1942年7月出生，數(shù)學(xué)教授。先后在揚(yáng)州師范學(xué)院、東南大學(xué)（原南京工學(xué)院）、中山大學(xué)任教、任職，曾任東南大學(xué)副校長(zhǎng)、黨委副書記、（常務(wù)）副校長(zhǎng)和中山大學(xué)黨委書記、第十屆全國(guó)政協(xié)委員。曾任教育部學(xué)科建設(shè)與專業(yè)設(shè)置專家委員會(huì)主任委員，現(xiàn)任高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任、中山大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任等職。曾出版多部數(shù)學(xué)專業(yè)著作及《李延保教育文集》等。

圖書目錄

自序
一、求索篇
　理念、機(jī)制、人文環(huán)境——對(duì)建設(shè)高水平大學(xué)及其內(nèi)涵發(fā)展的理解
　關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的幾點(diǎn)思考
　對(duì)學(xué)校發(fā)展中幾個(gè)問題的認(rèn)識(shí)
　弘揚(yáng)科學(xué)精神，是現(xiàn)代大學(xué)文化素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵
　著力構(gòu)建創(chuàng)新型人才生成的教育培養(yǎng)體系　
　關(guān)于高水平大學(xué)建設(shè)的思考——兼談現(xiàn)代大學(xué)文化建設(shè)
二、認(rèn)識(shí)篇
　珍視傳統(tǒng)凝聚精神——代序《凝聚中大精神》
　現(xiàn)代大學(xué)精神和大學(xué)的文化傳統(tǒng)與品格
　關(guān)于大學(xué)的管理
　現(xiàn)代大學(xué)文化精神與歷史傳承
　大學(xué)的文化和大學(xué)的管理
　重點(diǎn)大學(xué)人才人事工作中的價(jià)值觀
　高校黨委在建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度中的地位與作用
　高等教育的發(fā)展與大學(xué)的使命
　大學(xué)發(fā)展需要更好的輿論環(huán)境
　關(guān)于推進(jìn)“國(guó)家創(chuàng)新人才工程”的設(shè)想
三、實(shí)踐篇
　學(xué)校黨委常委會(huì)的共同責(zé)任
　大學(xué)文化建設(shè)是建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)最重要的內(nèi)涵——關(guān)于大學(xué)文化實(shí)踐的研究
　文化素質(zhì)教育和現(xiàn)代大學(xué)文化的建設(shè)
　新校區(qū)校園文化的傳承與創(chuàng)新——對(duì)中山大學(xué)珠海校區(qū)校園文化建設(shè)的思考
　大學(xué)文化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
　全體共產(chǎn)黨員要為新的中山大學(xué)建成高水平大學(xué)
　而努力奮斗
　注重學(xué)習(xí)、掌握規(guī)律，做一名可敬、可信、可親的
　紀(jì)檢干部
　中大的傳統(tǒng)與我們的責(zé)任
　研究型大學(xué)教師的素養(yǎng)和責(zé)任
　我們離培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)——兼談大學(xué)校園文化建設(shè)
　增強(qiáng)自信、堅(jiān)持開放，加大高校教育改革的
　“國(guó)際化”進(jìn)程——從學(xué)習(xí)陳嘉庚教育思想談起
　關(guān)于本科院校定位、專業(yè)建設(shè)及素質(zhì)教育的若干思考