是根據教育部頒布的《大學法語（第二外語）教學大綱》的要求，為進一步加強交際能力的培養(yǎng)而依據交際法原則編寫的一套教材。眾所周知，交際功能是語言在社會運用中最根本的功能。交際教學法是在20世紀60年代后期情景教學法的基礎上形成的新教學法。該教學法強調在教學中以學生為中心，讓學生進行信息轉換，圍繞一個情景進行角色扮演，圍繞一個主題進行辯論等。通過這些語言活動培養(yǎng)學生的語言實踐運用能力。交際法教學并不排斥語言結構的教學，在教學內容上既注重聽說能力的培養(yǎng)也注重讀寫能力的培養(yǎng)。本教材十分重視跨文化交際以及對法國當代文化與社會生活的介紹。教材所使用的語言既不屬通俗用語也不屬典雅語言，而是盡量貼近當代受過良好教育的年輕人的語言。
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