中國高等職業(yè)教育發(fā)展史研究

序言（一）
序言（二）
導論
一、論文選題的由來和研究的意義
二、概念界定與文獻綜述
第一章 高等職業(yè)教育的創(chuàng)立階段
第一節(jié) 高等職業(yè)教育產(chǎn)生的政治社會背景和具體原因
一、高等職業(yè)教育產(chǎn)生的政治社會背景
二、高等職業(yè)教育誕生的具體原因
第二節(jié) 高等職業(yè)教育的創(chuàng)立情況
一、高等職業(yè)教育的創(chuàng)立情況
二、職業(yè)大學“分流說”的原因、影響及其評價
第三節(jié) 高等職業(yè)教育的專業(yè)設置和培養(yǎng)目標分析
一、高等職業(yè)教育的專業(yè)設置
二、這一時期的教學計劃分析
第四節(jié) 高等職業(yè)學校的招生
一、采取多種招生形式
二、學歷教育和職業(yè)培訓相結(jié)合，長學制和短學制相結(jié)合
第五節(jié) 高等職業(yè)學校的辦學體制改革
本章小結(jié)
第二章 高等職業(yè)教育地位的確立
第一節(jié) 高等職業(yè)教育發(fā)展的背景和政策演變
第二節(jié) 高等職業(yè)教育的辦學情況
第三節(jié) 高等職業(yè)教育的專業(yè)設置和培養(yǎng)目標分析
一、專業(yè)設置
二、培養(yǎng)目標分析
三、人才培養(yǎng)模式的理論借鑒和分析
第四節(jié) 積極試點，探索高等職業(yè)教育發(fā)展的新途徑
一、五年制高職的試點工作
二、成人高等學校舉辦高職的探索
本章小結(jié)
第三章 高等職業(yè)教育的大發(fā)展時期
第一節(jié) 高等職業(yè)教育大發(fā)展的宏觀政策演變
第二節(jié) 教育部采取各種措施，積極推進高等職業(yè)教育的發(fā)展
一、增撥萬指標，按新的管理模式和運行機制發(fā)展高等職業(yè)教育
二、成立全國高職高專教育人才培養(yǎng)工作委員會，召開第一次高職高專教學工作會議
三、啟動《新世紀高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容體系改革與建設項目計劃》，全面推進高職高專的改革和發(fā)展
第三節(jié) 高等職業(yè)教育專業(yè)建設
一、專業(yè)目錄的探索和頒布
二、開展專業(yè)教學改革試點，推動高等職業(yè)教育專業(yè)建設
三、試點專業(yè)教學計劃分析
四、與其它教學計劃的對比
第四節(jié) 高等職業(yè)教育的質(zhì)量評估
一、高等職業(yè)教育質(zhì)量評估的背景
二、高等職業(yè)教育評估標準的制定
三、啟動高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作水平評估
本章小結(jié)
結(jié)語
一、高等職業(yè)教育的成就和基本經(jīng)驗
二、高等職業(yè)教育的質(zhì)量問題
三、對發(fā)展高等職業(yè)教育政策的反思和建議
附錄一
洛陽大學工業(yè)與民用建筑專業(yè)教學計劃（三年制、級適用）
附錄二
深圳職業(yè)技術(shù)學院花卉園林專業(yè)教學計劃
附錄三
邢臺職業(yè)技術(shù)學院汽車工藝及維修專業(yè)教學計劃（五年制）
附錄四
邢臺職業(yè)技術(shù)學院級汽車工藝及維修專業(yè)教學改革試點方案
附錄五
三門峽職業(yè)技術(shù)學院級機電一體化專業(yè)教學計劃
參考文獻
專著類
論文類
碩博論文
其他相關(guān)資料
后記