重建情緒與人格心理學

　　《重建情緒與人格心理學》共分三篇：情緒篇、發(fā)展篇和人格篇。情緒篇是本書立論的基礎，在該篇中我們對情緒的本質(zhì)、分類以及發(fā)展問題進行了全面和系統(tǒng)的考察。由于已有的情緒理論并沒有真正地回答情緒的本質(zhì)、分類和發(fā)展等重要問題，所以我們對情緒問題的探討是全新的，是不同于以往任何有關(guān)的情緒理論的。在該篇中，我們還對反映人的生理需求的感官反應以及先天預置生的興趣活動及發(fā)展進行了考察，從而揭示了生理需求的心理反應以及興趣活動的本質(zhì)理論。發(fā)展篇是對兒童和青少年的人格和社會心理發(fā)展的討論，該方面的研究在當前是屬于發(fā)展心理學學科范疇的，人格的發(fā)展無疑也包括在人格心理學的學科范疇內(nèi)。兒童和青少年的人格和社會心理的發(fā)展是當前心理學研究中較為活躍的一個領(lǐng)域，但是，由于人們始終缺乏一個關(guān)于兒童和青少年心理發(fā)展整體的基本理論構(gòu)架，所以，這方面的研究大多是分離的、相互割裂的，整個發(fā)展始終缺乏一個統(tǒng)一的主導中心。究其根源，就在于人們對認知、情緒以及人的先天性需求和機能缺乏一個統(tǒng)一的基礎認識，以及對影響心理發(fā)展的基本的內(nèi)外在條件及其作用缺乏完整的、全面的理解。本篇在對人的認知、情緒以及先天性需求和機能的基本理論認識的基礎上，在對影響心理發(fā)展的基本和主要的內(nèi)外在條件及其作用的完整的、全面的把握的基礎上，對兒童和青少年的人格和社會心理的發(fā)展進行了本質(zhì)的揭示，并通過這種揭示表明兒童和青少年心理發(fā)展的根本規(guī)律。人格篇是對人格問題的直接探討和研究。我們認為，人格研究的基本范疇主要有四個方面：第一，人的需求、動機、生活目的以及世界觀和人生觀；第二，道德心理；第三，需求的主客觀矛盾、心理的顯在與潛在／目的與愿望的分化和內(nèi)在的情緒調(diào)節(jié)；第四，人格特質(zhì)。在上述四個方面中，我們重點討論了第一和第三兩個方面，對第四個方面也有所涉及。由于道德方面在當代發(fā)展理論中已有較系統(tǒng)的研究，而且其不足之處，我們在發(fā)展篇中又作了補充，所以，在人格篇中未予討論。

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