《護理禮儀(供護理助產涉外護理專業(yè)用)》本次修訂以現代醫(yī)學模式和整體護理對護理人員的要求為出發(fā)點,以能力為本位,以技能為核心,力求符合生源特點和就業(yè)需求,注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣和職業(yè)素養(yǎng)。教學內容分為六大模塊:緒論、儀表禮儀、行為禮儀、言談禮儀、交往禮儀、日常工作禮儀。其基本特點反映在:第一,普遍性與特殊性相結合,教材在一般的社交禮儀基礎之上完善和拓展護理禮儀,體現護理職業(yè)的特殊性;第二,實踐性和操作性相結合,教材兼顧學生生理和個性特點,以學生為主體,突出專業(yè)禮儀和職業(yè)修養(yǎng)特點,增加了護理禮儀的實踐力度,在正文中穿插了知識鏈接、想一想、說一說、練一練等,加強課堂的互動性,讓學生在課堂上“動”起來,主動參與課堂教學,營造師生互動的課堂氛圍,同時喚起學生的問題意識,做到舉一反三.活學活用;第三,課堂學習與面向就業(yè)相結合,力求讓學生在學習《護理禮儀》課程后,養(yǎng)成良好的行為習慣,為畢業(yè)后就業(yè)打下扎實的基礎,為競爭上崗做好最基本的鋪墊;第四,文字與視圖相結合,教材中增加了大量圖片,配備了教學光盤,增強了可視性,便于教師講授和學生學習。此外,在章后“復習題”及書后“實踐指導”中,創(chuàng)設了臨床護理情景,便于學生進行探究式的學習與體驗,提高學生分析問題和解決問題的能力。