培訓(xùn)教學(xué)藝術(shù)

第一章　學(xué)習(xí)理論的發(fā)展
　第一節(jié)　傳統(tǒng)學(xué)習(xí)理論
一、認(rèn)知結(jié)構(gòu)同化論
二、講解式教學(xué)法的特點(diǎn)
三、信息加工學(xué)習(xí)模式
四、學(xué)習(xí)層級(jí)模式
五、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
　第二節(jié)　現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論
一、從認(rèn)知主義到建構(gòu)主義
二、學(xué)習(xí)生成模式
三、認(rèn)知靈活性理論
四、隨機(jī)通達(dá)教學(xué)
五、情境性教學(xué)
六、支架教學(xué)
七、自上而下的教學(xué)設(shè)計(jì)
第二章　現(xiàn)代培訓(xùn)理念和策略
第一節(jié)　成人的學(xué)習(xí)風(fēng)格
一、成人的心理特點(diǎn)
二、經(jīng)驗(yàn)對(duì)成人學(xué)習(xí)的影響
三、成人的學(xué)習(xí)風(fēng)格
四、優(yōu)化成人的學(xué)習(xí)風(fēng)格
第二節(jié)　現(xiàn)代培訓(xùn)教學(xué)思想
一、成人培訓(xùn)的原則
二、自我指導(dǎo)式學(xué)習(xí)
三、生活史理論的引進(jìn)
四、行為科學(xué)與培訓(xùn)教學(xué)
五、緘默知識(shí)
第三節(jié)　培訓(xùn)教學(xué)的策略
一、教材專題化
二、內(nèi)容實(shí)用化
三、課程新穎化
四、教學(xué)美學(xué)化
五、風(fēng)格人文化
六、形象民主化
七、操作精細(xì)化
八、方法多樣化
九、發(fā)展全能化
第三章　現(xiàn)代培訓(xùn)方法
　第一節(jié)　敏感性訓(xùn)練法
一、寫作訓(xùn)練法
二、自我認(rèn)知法
三、分組游戲法
四、拓展訓(xùn)練法
五、協(xié)作式訓(xùn)練法
六、問題診斷法
　第二節(jié)　技能性培訓(xùn)法
一、討債鬼訓(xùn)練法
二、角色演練法
三、模擬訓(xùn)練法
四、競賽式訓(xùn)練法
五、錄像訓(xùn)練法
六、專家式訓(xùn)練法
七、對(duì)策研究法
八、親驗(yàn)式訓(xùn)練法
九、實(shí)戰(zhàn)式訓(xùn)練法
十、陪同式拜訪訓(xùn)練法
　第三節(jié)　思維培訓(xùn)法
一、頭腦風(fēng)暴法
二、想象力訓(xùn)練法
三、正反分組訓(xùn)練法
四、七頂帽子訓(xùn)練法
五、辯論式訓(xùn)練法
六、魚缸式訓(xùn)練法
七、案例討論法
八、研討會(huì)
九、開放式訓(xùn)練法
　第四節(jié)　知識(shí)性培訓(xùn)法
一、卡片式訓(xùn)練法
二、新聞發(fā)布會(huì)訓(xùn)練法
……
第四章　主要培訓(xùn)方法的使用
第五章　通用教學(xué)藝術(shù)　
第六章　培訓(xùn)故事
第七章　教學(xué)設(shè)計(jì)原理和方法
第八章　課堂教學(xué)執(zhí)行藝術(shù)　
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記