幸福的種子（親子共讀圖畫書）

　　書對(duì)幼兒沒有任何“用途”、不是拿來學(xué)習(xí)東西的，而是用來感受快樂的。 圖畫書的文字都經(jīng)過精心挑選與整理，字字飽含藝術(shù)家們?cè)诩业那楦信c理性認(rèn)識(shí)。父母親用自己的的口，將這些文字一句一句地說給孩子聽，就像一粒一粒地播下語言的種子。當(dāng)一粒種子在孩子的心中扎根時(shí)，親子之間就建立起無法切斷的親密關(guān)系。真正讓父母與子女密切聯(lián)系在一起的，不是戶口薄或出生證明書，而是溫柔的、人性化的言語。 念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時(shí)光。即使經(jīng)過幾十年，我們?nèi)匀灰宰约旱姆绞剑瑢⑦@些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和美好的回憶珍藏在內(nèi)心深處。孩子們長大以后，我才真正了解到，當(dāng)時(shí)我用自己的聲音、自己的語言講了這么多故事的意義在哪里。我也發(fā)現(xiàn)，通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時(shí)候，把一個(gè)做父親的想對(duì)孩子們說的話說完了?！”緯嬖V您如何透過共讀圖畫書，引導(dǎo)孩子感受愛和快樂，成為內(nèi)在充實(shí)、有情有愛的人。

　　松居直，1926年生于日本京都。現(xiàn)任日本福音館書店會(huì)長。1665年以作品《桃太郎》獲得產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)。1969年、1979年、1985年擔(dān)任BIB“世界繪本原畫展”國際審查委員。主要作品：《我的繪本論》、《看圖畫書的眼睛》、《如何看圖畫書》、《走進(jìn)圖畫書的森林》、《圖畫書的時(shí)代》及與他人合著的《兒童和文學(xué)》、《日本語》。