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內(nèi)容簡介

　　日本高等教育近代化曾經(jīng)是20世紀60年代以來世界教育學(xué)者的一個普遍關(guān)注對象，隨著“現(xiàn)代性”研究的不斷深入，針對它的批評與反思再度成為人們關(guān)注的焦點。本研究立足教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律與“現(xiàn)代性”的研究方法，通過闡釋日本高等教育近代化過程中的教育思想、教育制度、教育機構(gòu)與教育課程的演變過程，指出“日本高等教育近代化取得了成功”的敘事結(jié)構(gòu)之中潛藏了一系列的問題與缺失，進而推演出日本高等教育近代化的基本模式與走向質(zhì)變的標志。

作者簡介

　　吳光輝，湖北武漢人。2001年日本京都大學(xué)文學(xué)研究科日本哲學(xué)史博士課程畢業(yè)，2005年廈門大學(xué)高等教育研究所教育史博士課程畢業(yè)，教育學(xué)博士?，F(xiàn)為廈門大學(xué)外文學(xué)院副教授，研究方向為日本文學(xué)思想史、日本教育史。出版著作有：《傳統(tǒng)與超越——日本知識分子的精神軌跡》（專著，中央編譯出版社2003年）、《漢字》（共譯，廈門大學(xué)出版社2005年）、《近代之挫折——東亞社會與西方文明的碰撞》（譯著，河北人民出版社2006年）。

圖書目錄

導(dǎo)論
　第一節(jié)　研究的緣起
　一、“近代化”的批評與反思
　二、日本“近代化”的批評與反思
　三、日本高等教育“近代化”的批評與反思
　第二節(jié) 日本高等教育近代化的研究與評價
　一、日本教育近代化的研究
　二、日本高等教育近代化研究的歷史和現(xiàn)狀
　第三節(jié) 日本高等教育近代化研究的根本意義、研究對象、理論依據(jù)與基本構(gòu)成
　一、日本高等教育近代化研究的根本意義
　二、日本高等教育近代化研究的研究對象
　三、日本高等教育近代化研究的理論依據(jù)
第一章日本近世高等教育
　第一節(jié)　江戶時代的日本文教政策
　一、江戶初期的文教政策
　二、江戶中期的文教政策
　三、江戶后期的文教政策
　第二節(jié) 江戶時代日本教育思想的轉(zhuǎn)型
　一、江戶時代的儒學(xué)批評
　二、江戶時代的西學(xué)攝取
　第三節(jié)　江戶時代日本高等教育的遺產(chǎn)
　一、人才的選拔與培養(yǎng)
　二、幕府末期以來的藩校改革
第二章日本近代高等教育思想
　第一節(jié)　儒學(xué)與近代教育思想
一、幕末以來的儒學(xué)教育批判
二、近代知識分子的西學(xué)轉(zhuǎn)向
三、作為體制的儒學(xué)教育的挫折
四、儒學(xué)的復(fù)活
　第二節(jié)　西方教育思想的傳播
一、明治初期的啟蒙主義教育思想
二、西方教育書籍的翻譯
三、西方教育思想的日本式詮釋
四、西方教育思想譯介活動的評價
　第三節(jié)　國家主義教育思想的樹立
一、森有禮的教育思想
二、《教育敕語》
三、“日本主義”的興起
　……
第三章　日本近代高等教育制度
第四章　日本近代高等教育機構(gòu)
第五章　日本近代高等教育課程
第六章　日本高等教育近代化研究綜述
結(jié)語
后記
附錄
　參考文獻
　圖表索引
　日本近代高等教育大事年表