中國古代文論新體系教程

序
前言
第一編　古代文論演變史略
一、先秦文論
二、漢代文論
三、魏晉南北朝文論
四、隋唐宋金元文論
五、明清文論
六、近代文論
第二編　古代文論體系概說
第一講　文學(xué)本質(zhì)論
一、“詩言志”·“詩緣情”：文學(xué)與情感志意
二、“教化”·“諷諭”·“文以載道”：文學(xué)與政治教化
三、“意致”·“味”·“韻”·“趣”：文學(xué)與審美
第二講　文學(xué)特征論
一、“別趣”：文學(xué)思維的基本特點(diǎn)
二、“意象”：文學(xué)審美的具體形態(tài)
三、“意境”：詩詞的藝術(shù)極致
四、“性格”：小說的主要追求
五、“意趣神色”·“怨譜”：戲曲美的標(biāo)舉
第三講　文學(xué)主體論
一、“養(yǎng)氣”：創(chuàng)作主體審美素質(zhì)的培育
二、“立德”：創(chuàng)作主體品德修養(yǎng)的提高
三、“積學(xué)”：創(chuàng)作主體學(xué)問知識(shí)的積累
四、“練識(shí)”：創(chuàng)作主體審美能力的磨礪
五、“人世”：創(chuàng)作主體現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)
第四講　文學(xué)創(chuàng)作論
一、“感物”：創(chuàng)作過程的啟動(dòng)
二、“天機(jī)駿利”：藝術(shù)靈感的降臨
三、“神與物游”：藝術(shù)想象的展開
四、“萬取一收”：藝術(shù)概括的途徑
第五講　文學(xué)鑒賞論
一、德·才·識(shí)：文學(xué)鑒賞主體條件
二、“興會(huì)”·“涵泳”·“征知”：文學(xué)鑒賞心理
三、“得失寸心知”：文學(xué)鑒賞標(biāo)準(zhǔn)
第六講　文學(xué)批評(píng)論
一、尚用·尚質(zhì)·尚真·尚文：價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的傾向性
二、美善·文質(zhì)·華實(shí)：價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性
三、“一隅之解”與“圓照之象”：批評(píng)誤區(qū)與客觀批評(píng)
第七講　文學(xué)起源論
一“歌詠所生，宜自生民始也”：文學(xué)與原始人類共生
二、“效八風(fēng)之音”：文學(xué)與模仿
三、“舉重勸力”：文學(xué)與勞動(dòng)
四、“祝史陳信”：文學(xué)與原始祝頌
第八講　文學(xué)發(fā)展論
一、“時(shí)運(yùn)交移，質(zhì)文代變”：文學(xué)發(fā)展與社會(huì)生活的關(guān)系
二、“變則可久，通則不乏”：文學(xué)發(fā)展與本體內(nèi)部的要求
第三編　古代文論原典選讀及論著索引
一、古代文論原典選讀
《尚書·堯典》節(jié)錄（先秦）
《論語》選錄（先秦）
《莊子》選錄（先秦）
《毛詩序》（漢）
司馬遷《太史公自序》節(jié)錄（漢）
曹丕《典論·論文》（魏）
陸機(jī)《文賦》并序（西晉）
劉勰《文心雕龍·神思》（南朝：梁）
劉勰《文心雕龍·知音》（南朝：梁）
鐘嶸《詩品序》（南朝：梁）
杜甫《戲?yàn)榱^句》（唐）
皎然《詩式》選錄（唐）
白居易《與元九書》節(jié)錄（唐）
司空?qǐng)D《二十四詩品》選錄（唐）
司空?qǐng)D《與李生論詩書》（唐）
張戒《歲寒堂詩話》選錄（宋）
嚴(yán)羽《滄浪詩話·詩辨》（宋）
元好問《論詩三十首》（金）
何景明《與李空同論詩書》（明）
王世貞《藝苑卮言》選錄（明）
李贄《童心說》（明）
李贄《李卓吾先生批評(píng)忠義水滸傳》回評(píng)節(jié)錄（明）
湯顯祖《答呂姜山》（明）
袁宏道《雪濤閣集序》節(jié)錄（明）
王驥德《曲律》選錄（明）
金圣嘆《水滸傳序三》節(jié)錄（明末清初）
金圣嘆《讀第五才子書法》節(jié)錄（明末清初）
金圣嘆《第五才子書施耐庵水滸傳》回評(píng)節(jié)錄（明末清初）
袁于令（幔亭過客）《西游記題詞》節(jié)錄（明末清初）
李漁《閑情偶寄》選錄（清）
葉燮《原詩》節(jié)錄（清）
張竹坡《批評(píng)第一奇書金瓶梅讀法》選錄（清）
脂硯齋《重評(píng)石頭記》批語選錄（清）
戚蓼生《石頭記序》節(jié)錄（清）
惺園退士《儒林外史序》節(jié)錄（清）
天目山樵《儒林外史》卷首節(jié)錄（清）
梁啟超《論小說與群治之關(guān)系》節(jié)錄（近代）
王國維《人間詞話》選錄（近代）
二、古代文論重要研究論文索引（1913—2007）
三、古代文論重要研究論著索引（1927—2007）
第四編　古代文論實(shí)踐系列訓(xùn)練
一、實(shí)踐編總綱
二、古代文論的研讀性活動(dòng)
（一）研讀性活動(dòng)一：體味意境，鑒賞詩詞
（二）研讀性活動(dòng)二：把握形象，探究小說
（三）研讀性活動(dòng)三：緊扣文質(zhì)，品讀散文
（四）研讀性活動(dòng)四：抓住沖突，解析戲劇
三、古代文論的體驗(yàn)性活動(dòng)
（一）體驗(yàn)性活動(dòng)一：戲劇的改編與表演
（二）體驗(yàn)性活動(dòng)二：詩詞的朗誦與吟唱
（三）體驗(yàn)性活動(dòng)三：原理的掌握與辯論
四、走進(jìn)中學(xué)語文課堂的古代抆論研究性學(xué)習(xí)
（一）古代文論的研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)
（二）古代文論的研究性學(xué)習(xí)實(shí)施步驟
（三）古代文論研究性學(xué)習(xí)各類管理表格
后記