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內(nèi)容簡介

　　兒童成長和發(fā)展過程中，美術(shù)是比語言文字更早被兒童用來表達(dá)思想、宣泄情緒，想象和創(chuàng)造自己世界的媒介，一些美術(shù)大師都情不自禁地贊嘆，兒童是天生的藝術(shù)家……《回歸童心的美術(shù)教育》是一本源自實(shí)踐的書，其中的畫面和言語是一位一線教師多年辛勤的積累。從這《回歸童心的美術(shù)教育》中，我們可以看到在“美術(shù)教育要回歸童心”的相素思想感召下作者是如何走進(jìn)兒童的世界，用心地解讀童心，感悟童心的魅力的；我們也可以看到作者在教育、教學(xué)過程中是如何與幼兒進(jìn)行心與心的交流，引領(lǐng)兒童用自己的真情創(chuàng)造美好的世界的。

作者簡介

　　王悅娟，女，1967年生，中學(xué)高級教師，先后畢業(yè)于浙江幼兒師范學(xué)校（現(xiàn)浙江師范大學(xué)幼兒師范學(xué)院）、浙江省教育學(xué)院和浙江師范大學(xué)教育系研究生班。從事幼兒教育工作二十二年，致力于教育教學(xué)的研究，科研成果曾獲全國藝術(shù)教育成果評比二等獎，浙江省教育科學(xué)研究院科研成果等獎，浙江省基礎(chǔ)教育成果二等獎等。在幼兒教育專業(yè)雜志上發(fā)表論文二十余篇。多次獲得教育科研先進(jìn)個人、名教師、教育明星、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等省市級榮譽(yù)稱號。

圖書目錄

第一部分幼兒美術(shù)教育回歸童心的心路歷程
　焦慮：面對我們看到的
一、畫展上的小“成人畫”
二、公開課上的“秀”
三、日常教育中的“臨摹畫”
四、沒有支持的孤獨(dú)的美術(shù)
　迫切：面對孩子成長的需要
一、享受快樂童年的需要
二、詩意地成長、自由地想象的需要
三、以自己的方式說話的需要
四、擔(dān)當(dāng)使命的一代人的需要
　希望：面對我們的思考
一、我們的想法
二、我們的做法
三、我們的建議
　欣喜：面對我們已經(jīng)做到的
一、蛹一蝴蝶的蛻變
二、幼兒的“美術(shù)心語”無限美妙
三、回歸童心之路依稀可見
四、回歸童心系列美術(shù)教材初步形成
第二部分回歸童心的幼兒美術(shù)教育的行動路徑
　畫人——人是孩子眼睛中最初出現(xiàn)的最美的畫
一、身邊的人
二、奇妙的人
　畫物——可愛的動物、豐富的植物、多樣的器物讓我畫也畫不完。
一、我看到的物
二、我發(fā)明的物
　畫事——長大了！快樂的事、煩惱的事我要用畫筆記下來。
一、快樂的事
二、傷心的事
　畫童話——我和海的女兒舉行婚禮、我和拇指姑娘在花中彈琴那是我心中的童話。
一、中國童話
二、外國童話
　畫詩歌——印度詩人泰戈?duì)枲敔斦f兒童詩是孩子心靈的游戲，我喜歡用畫筆做這樣的游戲。
　一、兒童詩
二、童謠
　畫音樂——音樂讓我遐想，我用畫筆在音樂中歌唱。
一、中國音樂
　　二、外國音樂
　畫夢想－“在夢想里孩子是詩人，是藝術(shù)家”，這是真的，看看我們的夢想吧。
一、夢
二、向往
第三部分回歸童心的幼兒美術(shù)教育的美術(shù)心語
　小班心語
　中班心語
　大班心語
理論參考書目
附錄
生態(tài)式幼兒美術(shù)教育中的體驗(yàn)、創(chuàng)造、評價
讓開放性繪畫活動成為幼兒自我表現(xiàn)的天地
后記