我們應(yīng)該怎樣做教師

●序
教師的品性
●堅(jiān)守之志
一家之言：捧著一顆心來(lái)
●惻隱之心
一家之言：惻隱之心．仁之端也
●博愛(ài)之情
一家之言：敬畏生命
●立身垂范
一家之言：芬芳的玫瑰和芬芳的泥土
●潤(rùn)物無(wú)聲
一家之言：學(xué)生的回憶
●教師的人格與師德
一家之言：昂首走正路
●教師的修養(yǎng)與品位
一家之言：我的校園文化觀(guān)
●教師的語(yǔ)言與素質(zhì)
一家之言：“口德”乃是“心德”
●誠(chéng)信危機(jī)是最大悲哀
一家之言：真有能拯救上帝的魔鬼嗎
●人性缺失是莫大罪過(guò)
一家之言：犧牲親情的“罪”與“錯(cuò)”
教師的態(tài)度
●他們?yōu)槭裁磮?bào)復(fù)老師
一家之言：你必須在乎所有的孩子
●他們?yōu)槭裁磮?bào)答老師
一家之言：萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園
●這樣的思考你有過(guò)嗎
一家之言：費(fèi)?，?shù)碾y題
●這樣的做法你愿意嗎
一家之言：你是他們的需要嗎
●從“主人”到“仆人”
一家之言：聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲
●從“管教”到“尊重”
一家之言：了解孩子們的想法
●尊重學(xué)生的地位
一家之言：誰(shuí)是學(xué)習(xí)的主人
●尊重學(xué)生的思考
一家之言：1+1等于幾
●尊重學(xué)生的夢(mèng)想
一家之言：驕傲的苔蘚驕傲的花兒
●尊重學(xué)生的興趣
一家之言：潛質(zhì)有待發(fā)現(xiàn)
●尊重學(xué)生的缺點(diǎn)
一家之言：愛(ài)一只有裂縫的水罐
●尊重學(xué)生的自尊
一家之言：不要讓自卑者感到孤獨(dú)
●尊重學(xué)生的心聲
一家之言：真誠(chéng)的溝通從傾聽(tīng)開(kāi)始
●尊重學(xué)生的感受
一家之言：是什么害了他
●尊重學(xué)生的個(gè)性
一家之言：操千曲而知音
育人的藝術(shù)
●“起點(diǎn)”決定高度
一家之言：哪里是我們展開(kāi)翅膀的起點(diǎn)
●“注意”代表重視
一家之言：不該被愛(ài)遺忘的角落
●“關(guān)愛(ài)”就是力量
一家之言：沉靜與愛(ài)心
●“表?yè)P(yáng)”振奮人生
一家之言：一生珍藏的評(píng)價(jià)
●“期望”激發(fā)努力
一家之言：從期望到方法
●“欣賞”溫暖人心
一家之言：要學(xué)會(huì)賞識(shí)另類(lèi)聲音
●“激勵(lì)”創(chuàng)造奇跡
一家之言：一封關(guān)于兒童教育的信
●“謊言”催生信念
一家之言：給孩子的夢(mèng)一個(gè)輪廓
●“批評(píng)”要講藝術(shù)
一家之言：用雕塑家的眼光去審視樹(shù)根
●“珍貴”有賴(lài)珍惜
一家之言：到底是“糾正”還是“糾錯(cuò)”
●“棒喝”也有必要
一家之言：如果只有手術(shù)能剔除病灶，那就拿起刀子
●“沉默”勝于爆發(fā)
一家之言：漫談教育“留白”
●“暗示”勝于說(shuō)教
一家之言：拽著木樁飛奔
●“信心”從小處來(lái)
一家之言：細(xì)微之處蘊(yùn)深意
●“錯(cuò)誤”如此美麗
一家之言：想起了“霍桑效應(yīng)”
●“經(jīng)驗(yàn)”不都可靠
一家之言：穿舊鞋走新路
●“包辦”不是真愛(ài)
一家之言：揠苗助長(zhǎng)就是“摧殘”
教學(xué)的方法
●理論·實(shí)踐
一家之言：從書(shū)本到社會(huì)
●知識(shí)·能力·興趣
一家之言：誰(shuí)來(lái)點(diǎn)亮那一盞盞心燈
●知識(shí)·智慧
一家之言：插上智慧的翅膀
●學(xué)習(xí)·考試
一家之言：如果我們沒(méi)法兒再懶惰下去
●“示范”不能代替成長(zhǎng)
一家之言：你怎能總喂人家嚼過(guò)的饃
●“變通”才有意外驚喜
一家之言：什么決定你計(jì)劃的進(jìn)度
●“啟發(fā)”注重興趣體驗(yàn)
一家之言：“憤”與“悱”妙在時(shí)機(jī)
●“設(shè)問(wèn)”最看教學(xué)實(shí)力
一家之言：課堂提問(wèn)大有學(xué)問(wèn)
●“插嘴”需要合理引導(dǎo)
一家之言：君子欲訥于言而敏于行
●“差生”也給表達(dá)機(jī)會(huì)
一家之言：陪著“蝸?！鄙⑸⒉?br />●“難題”相信群體智慧
一家之言：教師說(shuō)“不知道”又如何
●“合同”教人難推責(zé)任
一家之言：歡迎“君子協(xié)定”
●“偏愛(ài)”不可忽視群體
一家之言：公正的“偏愛(ài)”和“偏向”
●“嘲諷”應(yīng)該遠(yuǎn)離課堂
一家之言：“心理歧視”太傷人
●“教書(shū)”應(yīng)該有股呆氣
一家之言：帶著孩子參加“農(nóng)忙”
●“作業(yè)”必須面向未來(lái)
一家之言：什么樣的作業(yè)最有益
聚焦家長(zhǎng)會(huì)
●我們?yōu)槭裁匆_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
一家之言：家長(zhǎng)會(huì)的思想準(zhǔn)備
●我們應(yīng)該怎樣開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
一家之言：讓孩子們參加家長(zhǎng)會(huì)如何
●我們和家長(zhǎng)是什么關(guān)系
一家之言：攜手教育同心路
●一次美國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)
一家之言：把教育的智慧傳染給家長(zhǎng)
●一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
一家之言：讓傘美麗的不只是風(fēng)雨，還有陽(yáng)光
教育的理念
●大愛(ài)深廣，點(diǎn)滴養(yǎng)成
●天下興亡，我的責(zé)任
●給“道德覺(jué)悟”生長(zhǎng)的土壤
●給“培養(yǎng)能力”堅(jiān)實(shí)的操作
●給“素質(zhì)教育”寬廣的舞臺(tái)
●給“終身學(xué)習(xí)”不懈的鼓勵(lì)
●給“個(gè)性發(fā)展”自由的空間
●讓教育親近孩子
●讓教育鍛造孩子
●讓教育適應(yīng)孩子
●讓教育澤被天下
●讓教師承載未來(lái)