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內(nèi)容簡介

　　自1999年實行大規(guī)模擴招以來，我國高等教育獲得了空前發(fā)展。與此同時，大學生就業(yè)困難也成為一個社會普遍關(guān)注的熱點問題。本書的研究正是基于對這個現(xiàn)實問題的思考。無論是以舒爾茨為代表的早期人力資本理論，還是后來的篩選假設(shè)理論、勞動力市場分割理論，以及描述大學生進入勞動力市場的四種模式，都不能給大學生就業(yè)問題做出一個令人滿意的解答。因為就業(yè)被這些理論假定為理所當然的前提，即不存在大學生就業(yè)問題。事實上，教育服務(wù)是非同質(zhì)的，接受高等教育這種人力資本投資形式本身就存在一個效率問題。本書作者放棄了這種假定，并進一步提出了就業(yè)能力假說。就業(yè)能力是將高等教育服務(wù)轉(zhuǎn)化為人力資本存量，并實現(xiàn)這種人力資本價值的大學生的綜合能力。從人力資本投資的角度，源于高等教育的就業(yè)能力是大學生就業(yè)結(jié)果的決定性因素。就業(yè)能力的大小與高校提供高等教育服務(wù)的數(shù)量與質(zhì)量，與大學生的綜合素質(zhì)、就業(yè)意愿和就業(yè)行為，以及與政府的教育政策密切相關(guān)。目前存在的較為嚴重的大學生就業(yè)問題，主要根源在于大學生就業(yè)能力的不足。這種理論假說不是否定人力資本理論，而是在批判繼承的基礎(chǔ)上，對人力資本理論的一種補充和發(fā)展。

作者簡介

　　黃敬寶，1977年生于安徽利辛，中國青年政治學院經(jīng)濟系講師、博士，主要研究西方經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學和教育經(jīng)濟學。畢業(yè)于安徽財經(jīng)大學經(jīng)濟金融學院、華南師范大學經(jīng)管學院、北京師范大學經(jīng)管學院。分別獲得經(jīng)濟學學士、經(jīng)濟學碩士和管理學博士學位。1999-2000年任南通大學社科部教師，2006年進中國青年政治學院經(jīng)濟系工作，主講《西方經(jīng)濟學》、《勞動經(jīng)濟學》、《人力資源管理》等多門課程。承擔全國教育科學規(guī)劃重點課題《轉(zhuǎn)型時期教育擴展對勞動力市場影響研究》等六項科研項目。曾在《經(jīng)濟管理》、《財經(jīng)問題研究》、《北京社會科學》等發(fā)表50余篇學術(shù)論文，部分被《新華文摘》等收錄。

圖書目錄

緒論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 關(guān)于大學生就業(yè)問題的理論綜述
一、國外關(guān)于大學生就業(yè)問題的研究
二、我國關(guān)于大學生就業(yè)問題的研究
第三節(jié) 本書的研究意義、方法與基本框架
一、研究意義
二、研究方法
三、研究思路與基本框架
四、基本概念
第一章　大學生就業(yè)問題的理論分析一就業(yè)能力假說
第一節(jié)　人力資本理論關(guān)于就業(yè)問題研究的局限
一、早期人力資本理論
二、篩選假設(shè)理論
三、勞動力市場分割理論
四、其他相關(guān)理論
第二節(jié) 就業(yè)能力的概念界定
第三節(jié)　就業(yè)能力的影響因素
第四節(jié)　就業(yè)能力假說
第二章　北京某高校的大學生就業(yè)狀況
第一節(jié)　就業(yè)規(guī)模分析
一、總體就業(yè)率分析
二、分學科就業(yè)率分析
第二節(jié) 就業(yè)結(jié)構(gòu)分析之一：就業(yè)地區(qū)分布
一、總體就業(yè)地區(qū)分布分析
二、分學科就業(yè)地區(qū)分布分析
第三節(jié) 就業(yè)結(jié)構(gòu)分析之二：就業(yè)行業(yè)分布
一、總體就業(yè)行業(yè)分布分析
二、分學科就業(yè)行業(yè)分布分析
第四節(jié) 就業(yè)結(jié)構(gòu)分析之三：就業(yè)單位性質(zhì)分布
一、總體就業(yè)單位性質(zhì)分布分析
二、分學科就業(yè)單位性質(zhì)分布分析
第三章高校：就業(yè)能力與就業(yè)結(jié)果的實證分析
第一節(jié) 招生工作、就業(yè)能力與就業(yè)結(jié)果的相關(guān)性分析
一、擴招、就業(yè)能力與大學生就業(yè)
二、各專業(yè)招生規(guī)模調(diào)整、就業(yè)能力與大學生就業(yè)
第二節(jié)　培養(yǎng)模式、就業(yè)能力與就業(yè)結(jié)果的相關(guān)性分析
第三節(jié) 就業(yè)指導(dǎo)工作、就業(yè)能力與就業(yè)結(jié)果的相關(guān)性分析
一、經(jīng)費投入、就業(yè)能力與大學生就業(yè)
二、指導(dǎo)內(nèi)容、就業(yè)能力與大學生就業(yè)
三、生均經(jīng)費投入、就業(yè)能力與大學生就業(yè)
四、生均指導(dǎo)內(nèi)容、就業(yè)能力與大學生就業(yè)
第四章大學生：就業(yè)能力與就業(yè)結(jié)果的實證分析
第五章政府：就業(yè)能力與就業(yè)結(jié)果的實證分析
第六章主要結(jié)論與政策建議
本書研究的創(chuàng)新與不足
附錄
參考文獻
后記