中國學(xué)習(xí)型企業(yè)文化手冊

王者之道
著名觀點(diǎn)
1 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化/基本概念
1.1 學(xué)習(xí)型企業(yè)和學(xué)習(xí)型企業(yè)文化
　1.2 學(xué)習(xí)型分公司和學(xué)習(xí)型分公司文化
　1.3 學(xué)習(xí)型子公司和學(xué)習(xí)型子公司文化
　1.4 學(xué)習(xí)型車間和學(xué)習(xí)型車間文化
　1.5 學(xué)習(xí)型班組和學(xué)習(xí)型班組文化
　1.6 學(xué)習(xí)型企業(yè)及其內(nèi)部各類學(xué)習(xí)型創(chuàng)建
　1.7 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化及其內(nèi)部各類學(xué)習(xí)型文化創(chuàng)建
2 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化/十大理論
　2.1 學(xué)習(xí)核心論
　2.2 道德與創(chuàng)新根基論
　2.3 廣泛學(xué)習(xí)論
　2.4 先進(jìn)理論指導(dǎo)論
　2.5 揚(yáng)棄論
　2.6 合理內(nèi)核論
　2.7 競爭因果論
　2.8 機(jī)制決定一切論
　2.9 特色文化論
　2.10 共建共創(chuàng)論
3 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化/文化戰(zhàn)略
　3.1 學(xué)習(xí)驅(qū)動戰(zhàn)略
　3.2 差距驅(qū)動戰(zhàn)略
　3.3 變革驅(qū)動戰(zhàn)略
　3.4 機(jī)制拉動戰(zhàn)略
4 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化/管理模式
5 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化/品質(zhì)特征
　5.1 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的六個品質(zhì)
　5.2 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的五大特性
6 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化/觀念體系
　6.1 文化體系構(gòu)成材料
　6.2 核心價值體系參考內(nèi)容
　6.3 核心理念參考內(nèi)容
　6.4 一般理念參考內(nèi)容
　6.5 案例：蒙牛學(xué)習(xí)型企業(yè)文化體系
7 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化/目標(biāo)階段
　7.1 目標(biāo)
　7.2 三個形成階段
　7.3 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的體現(xiàn)
8 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化/制度環(huán)境
　8.1 人力資源管理制度要與學(xué)習(xí)型企業(yè)文化相適應(yīng)
　8.2 工資制度要與學(xué)習(xí)型企業(yè)文化相適應(yīng)
　8.3 企業(yè)信息化建設(shè)要具有較高的目標(biāo)
　8.4 組織機(jī)構(gòu)要與學(xué)習(xí)型企業(yè)文化相適應(yīng)
9 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化/創(chuàng)建路徑
　9.1 企業(yè)高層達(dá)成共識
　9.2 營造氛圍，做實基礎(chǔ)
　9.3 組織變革，模塊培育
　9.4 繪制理論模型和創(chuàng)建層次圖
　9.5 廣泛開展學(xué)習(xí)型企業(yè)文化獎評選表彰活動
　9.6 認(rèn)識演進(jìn)規(guī)律，堅持循環(huán)創(chuàng)建
　9.7 模式研究
10 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化/創(chuàng)建指南
　10.1 端正對管理文化等分支文化建設(shè)的認(rèn)識
　10.2 學(xué)習(xí)型管理文化創(chuàng)建
11 學(xué)習(xí)型安全文化/創(chuàng)建指南
　11.1 學(xué)習(xí)型安全文化的概念和內(nèi)涵
　11.2 學(xué)習(xí)型安全文化的現(xiàn)階段模式
　11.3 融合式安全管理實戰(zhàn)模型
　11.4 本質(zhì)安全型企業(yè)創(chuàng)建的切入點(diǎn)
　11.5 安全文化創(chuàng)建應(yīng)注意的三個問題
12 學(xué)習(xí)型企業(yè)/創(chuàng)建指南
　12.1 定位創(chuàng)建
　12.2 道德建基
　12.3 更新觀念
　12.4 明確目標(biāo)
　12.5 措施保證
　12.6 設(shè)計流程
　12.7 過程指導(dǎo)
　12.8 管理創(chuàng)新
　12.9 素質(zhì)升華
　12.10 團(tuán)隊學(xué)習(xí)
　12.11 精細(xì)管理
　12.12 及時激勵
　12.13 文化提升
13 學(xué)習(xí)型班組/創(chuàng)建指南
　13.1 基本內(nèi)容和總模型
　13.2 創(chuàng)建技巧
14 學(xué)習(xí)型員工/培育路徑
　14.1 把樹立學(xué)習(xí)型價值觀作為學(xué)習(xí)型員工培育的重要一環(huán)
　14.2 把傳統(tǒng)道德修煉作為學(xué)習(xí)型員工培育的重要內(nèi)容
　14.3 把制定員工成長政策作為學(xué)習(xí)型員工培育的重要措施
　14.4 把實施素質(zhì)攀升工程作為學(xué)習(xí)型員工培育的重要途徑
　14.5 把崗位成才奉獻(xiàn)作為學(xué)習(xí)型員工培育的重要平臺
15 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化/評價指標(biāo)
　15.1 建立評價指標(biāo)體系的目的和意義
　15.2 建立評價指標(biāo)的方法
　15.3 二級指標(biāo)的評價重點(diǎn)及指標(biāo)
　15.4 學(xué)習(xí)型企業(yè)觀念引導(dǎo)要素指標(biāo)
16 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化/幾個關(guān)系
　16.1 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化與學(xué)習(xí)型組織的關(guān)系
　16.2 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化與企業(yè)文化的關(guān)系
　16.3 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化與CIS的關(guān)系
　16.4 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化與思想政治工作的關(guān)系
　16.5 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化與精神文明建設(shè)的關(guān)系
　16.6 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化與學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型職工的關(guān)系
　16.7 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化與學(xué)習(xí)型分廠文化、學(xué)習(xí)型車間文化、學(xué)習(xí)型班組文化相互問的關(guān)系
　16.8 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化與學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型分廠、學(xué)習(xí)型車間、學(xué)習(xí)型班組的關(guān)系
　16.9 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化與“十部委”創(chuàng)爭活動的關(guān)系
　16.10 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化與平衡計分卡、六西格瑪管理、準(zhǔn)時生產(chǎn)方式、本質(zhì)安全管理等的關(guān)系
　16.11 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化與IS0等國際管理體系的關(guān)系
　16.12 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化與其分支文化的關(guān)系
　16.13 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化與社會文化、社區(qū)文化的關(guān)系
17 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化/參考理論模型
　17.1 彼得·圣吉模型
　17.2 彼得·圣吉構(gòu)架
　17.3 約翰·瑞定第四種模型
　17.4 鮑爾·沃爾納“五階段模型”
　17.5 大衛(wèi)·加爾文五類型模型
　17.6 佩德樂、波爾戴爾和柏歌恩六個步驟
　17.7 柯萊恩和桑德斯十個步驟方法
　17.8 柯萊恩、桑德斯“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”模式
　17.9 瓦特金斯和馬席克六大行為準(zhǔn)則
　17.10 清華大學(xué)“6P-1B”模型
　17.11 南懷瑾“見、修、行”三部曲
　17.12 邱邵良“組織學(xué)習(xí)魚”模式
18 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化/詩歌
　18.1 學(xué)習(xí)型企業(yè)之歌
　18.2 班組禮儀誓詞
19 學(xué)習(xí)型企業(yè)文化著作簡介
參考文獻(xiàn)