病理生理學(xué)（供高職高專護(hù)理助產(chǎn)等專業(yè)類用）

　　病理生理學(xué)是一門理論性、實(shí)踐性很強(qiáng)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論課，又是一門溝通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科，并且與其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科相互滲透而成為一門綜合性的邊緣學(xué)科，在醫(yī)學(xué)教育體系中占有特殊而重要的地位。但長期以來形成的病理生理學(xué)一套?？平滩囊唤y(tǒng)天下的局面，未能充分體現(xiàn)各醫(yī)學(xué)院校尤其是不同專業(yè)的辦學(xué)特點(diǎn)，未能及時反映教學(xué)改革及教學(xué)內(nèi)容的更新。為此，在人民軍醫(yī)出版社的主持下，我們邀請了河北大學(xué)醫(yī)學(xué)部、大連醫(yī)科大學(xué)、包頭醫(yī)學(xué)院、長治醫(yī)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、邢臺醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、柳州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校及溫州醫(yī)學(xué)院等學(xué)校的專家、教授編寫了這套教材，以供高職高專護(hù)理及相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)使用。本教材以高等職業(yè)技術(shù)院校專科教學(xué)大綱要求為依據(jù)；以“精理論、強(qiáng)實(shí)踐，精基礎(chǔ)、強(qiáng)臨床”為核心；以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型的實(shí)用人才為目標(biāo)；遵循“三基五性”的基本原則，即基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性。在編寫過程中主要參考了吳立玲教授主編的北京大學(xué)醫(yī)學(xué)教材《病理生理學(xué)》第2版（北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2003年）；徐正衸教授主編的成人學(xué)歷（?？疲┙逃滩摹恫±砩韺W(xué)》（人民衛(wèi)生出版社，2000年）。在此謹(jǐn)向主編、副主編和各位編者表示衷心的感謝！本教材編寫過程中得到了溫州醫(yī)學(xué)院教務(wù)處、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的關(guān)懷、指導(dǎo)和支持，在此深表謝意！本教材雖經(jīng)全體編寫人員反復(fù)討論、修改，但由于我們水平有限，懇請同仁和讀者對書中的不妥之處不吝批評指正。

暫缺《病理生理學(xué)（供高職高專護(hù)理助產(chǎn)等專業(yè)類用）》作者簡介