幼兒園快樂與發(fā)展課程（托班上 全5冊(cè)）

　　幼兒園快樂與發(fā)展課程：我親親，9月份，孩子們從熟悉的家庭來(lái)到陌生的幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，新的都是和新伙伴，普遍會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，絕大多數(shù)孩子會(huì)表現(xiàn)出情緒上的異常，還有的孩子對(duì)每天來(lái)幼兒園會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥心理，甚至有的孩子會(huì)因此而生病，在開學(xué)第一個(gè)月，孩子、家長(zhǎng)、教師都同時(shí)面臨著適應(yīng)變化，順應(yīng)變化的巨大挑戰(zhàn)。剛剛步入幼兒園的孩子，需要像家一樣溫馨舒適的環(huán)境，需要老師像媽媽那樣細(xì)膩的關(guān)注與鼓勵(lì)，9月里我們的保教工作重點(diǎn)就是營(yíng)造像家一樣寬松的精神氛圍，接納每一個(gè)孩子，通過(guò)輕松、愉快、豐富多樣的生活游戲，穩(wěn)定孩子的情緒，幫助他們熟悉幼兒園環(huán)境，逐漸適應(yīng)集體生活。為了引導(dǎo)孩子們?cè)谛颅h(huán)境中感受到快樂，在新生活中獲得安全的心理體驗(yàn)，《幼兒園快樂與發(fā)展課程（托班？上）（全五冊(cè)）》特意結(jié)合新生入園的情境，編排了《笑一笑》、《我在幼兒園》、《我喜歡》等淺顯、有趣的內(nèi)容。這些兒歌、故事、小游戲具有句式簡(jiǎn)單、重復(fù)的特點(diǎn)，加之色彩鮮明的形象，能夠引發(fā)孩子們的關(guān)注興趣，如果教師能夠有意識(shí)地將書中的情境、內(nèi)容擴(kuò)展到孩子們的一日生活游戲中，孩子就能在現(xiàn)實(shí)生活中嘗試應(yīng)用，從而熟悉新環(huán)境，獲得新經(jīng)驗(yàn)?！队變簣@快樂與發(fā)展課程（托班？上）（全五冊(cè)）》還包括：《幼兒園快樂與發(fā)展課程：紅點(diǎn)點(diǎn)》、《幼兒園快樂與發(fā)展課程：香果果》、《幼兒園快樂與發(fā)展課程：雪花花》、《幼兒園快樂與發(fā)展課程：孵蛋蛋》。

暫缺《幼兒園快樂與發(fā)展課程（托班上 全5冊(cè)）》作者簡(jiǎn)介