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內(nèi)容簡介

　　本書開篇從分析當前知識經(jīng)濟的特征入手，通過國際經(jīng)驗的比較，指出了科技競爭力是知識經(jīng)濟的重要衡量標志，是經(jīng)濟社會的主要推動力量，并基于科技經(jīng)濟一體化的要求，提出了我國高校和企業(yè)展開合作的必要性、緊迫性和現(xiàn)實可行性，提示了本書的研究意義。學(xué)術(shù)界直接針對“校企合作提高科技競爭力”的研究還不多見，為此本書采用了從“合作創(chuàng)新”和“校企合作”兩個主題借鑒前人的經(jīng)驗。文獻研究發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外合作創(chuàng)新的研究一般不僅僅以高校和企業(yè)之間的聯(lián)合為研究對象，通常包括企業(yè)間或企業(yè)、研究機械、高校之間的聯(lián)合創(chuàng)新行為，涉及到對合作創(chuàng)新的概念、動機、沖突以及經(jīng)濟學(xué)分析等。而國內(nèi)相關(guān)研究中，有相當部分沿用“高校科技成果轉(zhuǎn)化”這一概念，研究視解集中在高校一側(cè)，呈現(xiàn)出“高校－企業(yè)”的單邊態(tài)勢。真正使用校企合作創(chuàng)新這一概念的研究成果不多，這提醒我們有必要進行校企合作的博弈分析和演化分析。本書對國外校企合作實踐的現(xiàn)狀分析，主要出發(fā)點是尋求可資借鑒的經(jīng)驗，而對國內(nèi)現(xiàn)狀分析的宗旨，則集中在總結(jié)歷史、發(fā)現(xiàn)問題、尋找差距上。發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，是本書研究的技術(shù)路線。

作者簡介

　　方德英，1964年生，博士、教授，現(xiàn)任北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院科研處處長，北京聯(lián)合大學(xué)“管理科學(xué)與工程”重點建設(shè)學(xué)科帶頭人，2007年北京市拔尖創(chuàng)新人才，北京市朝陽區(qū)人大代表、企業(yè)信息集成協(xié)會（EIS）中國分會常務(wù)副理事長。長期從事信息管理與系統(tǒng)工程方向的研究，近五年來已主持完成國家軟件工程方向的研究，近五年來已主持完成國家軟科學(xué)項目（“促進校企結(jié)合，提高我國科技競爭力”）、中國博士后科學(xué)基金項目（“IT項目開發(fā)風(fēng)險管理的模型與體系研究”）各1項，第一參加完成國家自科基金項目1項，主持完成省部及項目6項；公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，其中在《系統(tǒng)工程理論實踐》、《自然辯證法研究》、《清化大學(xué)學(xué)報》、《系統(tǒng)工程學(xué)報》、《中國軟科學(xué)》、《科研管理》、《情報學(xué)報》、《管理工程學(xué)報》等國內(nèi)知名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文20余篇，被EI、ISTP收錄5篇；主編、主譯著作《會計電算教程》等6部；獲得省部極科技進步二等獎1項（“我國金融業(yè)信息化發(fā)展的戰(zhàn)略研究”），省部極優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎1項（“面向21世紀管理科學(xué)灶專業(yè)各門主干課程教學(xué)內(nèi)容和體系的改革與實踐”），其他省部級科研獎勵3項，在研國家軟科學(xué)課題1項（“縣（市、區(qū)科技能力評價）”），北京市拔尖創(chuàng)新人才項目1項（“基于實證的IT項目風(fēng)險管理序參量體系構(gòu)建”）。

圖書目錄

第一章　問題的提出和背景
　　一、研究的意義
　　（一）我國企業(yè)在提高科技競爭力中的現(xiàn)實地位
　?。ǘ┪覈咝Ｔ谔岣呖萍几偁幜χ械淖饔?br />　　（三）校企合作：現(xiàn)代科技經(jīng)濟一體化的本質(zhì)要求
　?。ㄋ模┬Ｆ蠛献鳎褐R經(jīng)濟背景下我國提高科技競爭力的現(xiàn)實要求
　二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
　?。ㄒ唬╆P(guān)于合作創(chuàng)新的研究
　?。ǘ┬Ｆ蠛献鞯难芯楷F(xiàn)狀
　三、國內(nèi)外實踐現(xiàn)狀
　?。ㄒ唬﹪庑Ｆ蠛献鞯默F(xiàn)狀與經(jīng)驗
　?。ǘ┪覈Ｆ蠛献鞯臍v史、現(xiàn)狀與不足
　四、本書的技術(shù)路線
第二章　科技競爭力與校企合作的關(guān)系
　一、科技競爭力評價體系及其評價
　?。ㄒ唬┛萍几偁幜捌湓u價背景
　?。ǘ┛萍几偁幜εc國際競爭力的關(guān)系
　　（三）《洛桑報告》指標體系的變化及對科技競爭力評價體系的影響
　二、我國科技競爭力現(xiàn)狀
　　（一）我國科技競爭力的現(xiàn)狀分析及國際比較
　?。ǘ┪覈萍几偁幜Φ膬?yōu)劣勢及主要問題
　三、我國校企合作的模式
　　（一）基于不同目標導(dǎo)向的模式分類
　?。ǘ┗诓煌黧w作用的模式分類
　　（三）基于不同合作方式的模式分類
　四、校企合作對提高我國科技競爭力的效應(yīng)分析
　　（一）校企合作的現(xiàn)實意義
　?。ǘ┬Ｆ蠛献髟u價體系
　　（三）校企合作的綜合評價方法
　?。ㄋ模┬Ｆ蠛献鲗萍几偁幜Φ男?yīng)分析
第三章　校企合作的博弈分析
　一、校企合作的動因
　?。ㄒ唬┬Ｆ蠛献?、技術(shù)創(chuàng)新與現(xiàn)代企業(yè)競爭優(yōu)勢
　?。ǘ┬Ｆ蠛献髋c現(xiàn)代高校競爭
　?。ㄈ┬Ｆ蠛献麟p方的直接動因
　二、校企雙方的合作博弈分析
　　（一）校企合作是一種非零和博弈
　?。ǘ┬Ｆ蠛献魇且环N合作博弈
　?。ㄈ┎┺姆治?br />　三、校企合作的模式和伙伴選擇
　?。ㄒ唬┬Ｆ蠛献髂Ｊ降膰H差異
　?。ǘ┬Ｆ蠛献骰锇檫x擇
　四、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)發(fā)展對校企合作模式選擇的影響：以彩電行業(yè)為例
第四章　校企合作的演化分析
　一、校企合作的一般演化博弈分析
　　（一）演化博弈的引入
　?。ǘ┠Ｐ图僭O(shè)
　?。ㄈ┭莼┺哪Ｐ?br />　　（四）模型分析
　二、校企合作中企業(yè)行為的演化博弈分析
　?。ㄒ唬┠Ｐ突炯僭O(shè)
　　（二）預(yù)備知識
　?。ㄈ┭莼┺姆治瞿Ｐ偷姆治?br />　三、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新“搭便車”現(xiàn)象與群體合作行為的形成
　?。ㄒ唬┢髽I(yè)技術(shù)創(chuàng)新“搭便車”現(xiàn)象及危害
　　（二）企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新“搭便車”現(xiàn)象的理論分析
　?。ㄈ┢髽I(yè)技術(shù)創(chuàng)新“搭便車”現(xiàn)象的治理
第五章　市場經(jīng)濟環(huán)境下高校的經(jīng)濟活動角色
　一、現(xiàn)代高校的經(jīng)濟性質(zhì)
　?。ㄒ唬└咝５慕?jīng)濟性質(zhì)
　?。ǘ└咝⑴c經(jīng)濟活動適宜度界線的研究思路
　二、高校的組織資源及特征
　三、高校的瓶頸資源—資金來源分析
　四、高校直接參與經(jīng)濟活動的風(fēng)險分析
　?。ㄒ唬┘夹g(shù)風(fēng)險
　　（二）市場風(fēng)險
　?。ㄈ┲R產(chǎn)權(quán)風(fēng)險
　　（四）投入風(fēng)險
　五、高校經(jīng)濟活動長期最優(yōu)策略
　　（一）模型假設(shè)
　?。ǘ┠Ｐ蜆?gòu)建及求解
　?。ㄈ┙Y(jié)論
第六章　我國校企合作的政策評價
　一、國外校企合作創(chuàng)新政策的啟示
　?。ㄒ唬┊a(chǎn)業(yè)政策的啟示
　?。ǘ┛萍颊叩膯⑹?br />　?。ㄈ┴斀鹫叩膯⑹?br />　　（四）培養(yǎng)和吸納人才政策
　二、我國現(xiàn)行校企合作政策述評
　?。ㄒ唬┪覈萍颊叩难馗锛罢咭c
　?。ǘ┪覈F(xiàn)行科技政策評價
　三、我國部分省、市、自治區(qū)校企合作政策的比較分析
　　（一）我國區(qū)域科技政策發(fā)展階段的歷史沿革
　?。ǘ┲饕　⑹?、自治區(qū)校企合作政策的比較
　四、政策的缺失與錯位
　?。ㄒ唬┱叩娜笔?br />　?。ǘ┱叩腻e位
第七章　對策建議
　一、校企合作主體行為及調(diào)整的理論和實證分析
　?。ㄒ唬┬Ｆ蠛献鲃?chuàng)新系統(tǒng)
　?。ǘ┬Ｆ蠛献髦衅髽I(yè)行為的理論和實證分析
　?。ㄈ┬Ｆ蠛献髦懈咝Ｐ袨榈睦碚摵蛯嵶C分析
　二、促進校企合作，提高我國科技競爭力的對策
　?。ㄒ唬┐龠M我國校企合作對策的國內(nèi)學(xué)者觀點分析
　?。ǘ┐龠M校企合作，提高我國科技競爭力的對策