人體解剖學（第二版）

　　《人體解剖學》是根據(jù)全國高等學校醫(yī)學成人學歷教育衛(wèi)生部規(guī)劃教材修訂工作主編人會議精神和國家教育部頒發(fā)的課程基本要求，結合專升本學生實際情況重新修訂的。為了做好修訂工作，我們廣泛征求了任課教師、讀者和教學管理部門及相關學科同道的意見，并與編者共同協(xié)商，在原來基礎上做了一定修改和調(diào)整，力求使本書達到：1.理論與實踐相結合。針對讀者對象具有一定的臨床經(jīng)驗且學過系統(tǒng)解剖學，但深度不夠等具體情況，本教材體現(xiàn)了較強的理論性，又具有較強的實用性；既滿足了學生對基礎理論的需求，又緊密聯(lián)系應用。每章都列出了臨床要點，根據(jù)臨床需要還編寫了部分器官的變異與異常，使理論與臨床實踐緊密結合。2.局部解剖學與系統(tǒng)解剖學相結合。本教材打破了傳統(tǒng)解剖學教材的結構，以局部解剖學內(nèi)容為主，輔以系統(tǒng)解剖學內(nèi)容。3.應試教育與素質(zhì)教育相結合。由于學生要參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，在編寫教材時注意到了局部解剖學、系統(tǒng)解剖學應掌握的基本要點，同時也考慮到國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱的基本要求，既達到醫(yī)生業(yè)務素質(zhì)基本要求，也要滿足執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的需求。4.基本解剖學知識與當前科學進展相結合。本教材除了介紹解剖學基本知識外，也適當介紹一些當前研究新進展，編入斷層解剖學的一些代表層面和基本知識。5.條理性與敘述性相結合。鑒于讀者是經(jīng)過中專、大專學習并取得醫(yī)學?？茖W歷，為了使本書與?？平滩南嚆暯樱攸c內(nèi)容做了必要地重復。在本書的編寫過程中，采取條理性與敘述性相結合，盡量條理化，重點突出，便于學生記憶。本教材覆蓋了普通高等醫(yī)藥院校本科生的系統(tǒng)解剖學和局部解剖學內(nèi)容，力求為基礎課、臨床課服務，使教師教起來好教、學生學起來好學。本教材不同于本科傳統(tǒng)的局部解剖學和系統(tǒng)解剖學，是改革的產(chǎn)物，是在?？苹A上的提高，是立足于專升本的實際編寫出來的。

暫缺《人體解剖學（第二版）》作者簡介