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內(nèi)容簡介

　　本書向人們揭示：中國近代職業(yè)教育法制的產(chǎn)生，經(jīng)過幾十年來從觀念到實踐的準備，是歷史的必然產(chǎn)物；它的發(fā)展過程盡管起落不定，但總體上適應時代的需要而不斷進步、日益成熟；其靜態(tài)構(gòu)成與動態(tài)運行中表現(xiàn)出的特點和暴露出的問題，表明受客觀存在的發(fā)展環(huán)境及主觀選擇的發(fā)展道路的影響，中國近代職業(yè)教育法制的發(fā)展形成了相對獨特的模式。本書還提出在發(fā)展今天的職業(yè)教育法制時，既要著力于法制本身立法和執(zhí)法的建設，又要用好時代賦予的機遇，改善法制發(fā)展的環(huán)境；在實現(xiàn)法制現(xiàn)代化的過程中，既要妥善處理法律移植和本土化之間的矛盾，也要努力實現(xiàn)制度現(xiàn)代化和精神現(xiàn)代化的協(xié)調(diào)發(fā)展的觀點。這些觀點值得讀者思考。本書運用法學、歷史學、教育學、社會等學科的研究方法，并借鑒制度變遷、法制現(xiàn)代化等理論，仔細梳理了中國近代職業(yè)教育法制的發(fā)展線索，認真剖析了其靜態(tài)構(gòu)成要素，全面總結(jié)了其動態(tài)運行的特點，體現(xiàn)了作者平實的科研作風。但研究仍需深入，希望王為東博士能再接再厲，繼續(xù)努力。

作者簡介

暫缺《中國近代職業(yè)教育法制》作者簡介

圖書目錄

導論
一、研究對象
（一）近代
（二）職業(yè)教育
（三）法制、教育法制、職業(yè)教育法制
二、選題意義
三、研究述評
（一）1949年以前的研究
（二）六七十年代以來大陸外的研究
（三）改革開放以來的大陸研究
四、研究方法
第一章中國近代職業(yè)教育法制的萌芽
　第一節(jié)　傳統(tǒng)教育制度及近代職業(yè)教育法制的歷史資源
　　一、傳統(tǒng)教育制度概述
　　二、傳統(tǒng)教育制度為近代職業(yè)教育法制提供的制度層面的資源
　三、傳統(tǒng)教育思想為近代職業(yè)教育法制提供的思想層面的資源
　第二節(jié)　中國近代職業(yè)教育制度的建立
　一、新生產(chǎn)方式的沖擊
　二、傳統(tǒng)教育制度變革的必要性和復雜性
　三、實業(yè)教育思想的產(chǎn)生和發(fā)展
　（一）地主階級改革派的實學思想
　（二）早期改良派的實業(yè)教育思想
?。ㄈ┭髣沾罅诺膶崢I(yè)教育思想
　四、實業(yè)學堂的出現(xiàn)和實業(yè)教育制度的初建
　第三節(jié)　職業(yè)教育制度法制化的最初嘗試
　一、實業(yè)教育制度在思想和實踐中的發(fā)展
?。ㄒ唬┚S新思想家的實業(yè)教育思想
?。ǘ┚S新時期實業(yè)教育的發(fā)展
　二、職業(yè)教育法制化的最初嘗試
?。ㄒ唬┙榻B外國教育制度
　（二）較早設計的中國學制
?。ㄈ┚S新時期職業(yè)教育法制化的嘗試
　第四節(jié)　清末新政和職業(yè)教育制度的法制化
　一、清末新政時期實業(yè)教育的發(fā)展
　（一）清末新政時期的時代背景
?。ǘ┞殬I(yè)教育發(fā)展概況
　二、職業(yè)教育法制化的實現(xiàn)
　……
第二章　近代職業(yè)教育法制的發(fā)展
第三章　近代職業(yè)教育法制的靜態(tài)分析
第四章　中國近代職業(yè)教育法制的運行
第五章　中國近代職業(yè)教育法制發(fā)展評析及其借鑒
結(jié)語
后記　
參考文獻
附錄